心理治疗的精品课件(11)
【厦门心理咨询、厦门心理医生、心理专家郭潇赢教授】
一、基本概念:
美,威特金(1940年)人们独立于场面活动的程度。
场:人与事物等,场依存型——依赖,场独立型——独立。
特征:1、是形式非内容;
2、普通性涉及生活的方方面面;
3、两极性特征与中性价值。
二、测量
①斜屋斜椅试验(身体顺应测验):判断与水平垂直与否?现为椅子和房子的地面相垂直,但与水平线是不垂直的,这种从偏重于外在参照,对信息加工依赖于场,依赖于房子这个外来线索,称为场依赖性。
②有些人依赖身体的平衡觉来调节,无论房子倾斜到什么程度,他都会把自己调成真正的垂直状态。依据平衡觉的内在线索,而不太在意“场”偏爱于自我的内在参照,称为场依赖性。
2、隐蔽图形或镶嵌图形测验(找方位、大小相同)
场依存性的人比较容易受外在环境和他人的影响,就如同紧紧被外界物理场的磁力所吸引,而产生离开内部世界的离心现象。场独立性的人体内似乎具有开拓外界磁力的作用,而保持着内部的世界的独立性,有很强的“向心力”。
三、差异特征:
㈠认知领域上的差异:
①知觉特点
②创造思維
③智力守恒
④学习加工
场独立性的人认知改组能力高。
(二)人际交往上的差异:
场依存性的优势,注重社会St,合理接受他人意见,亲近的交往距离,善于交流自己的信息,有人緣。
场独立性的人:不考虑外在环境,不考虑别人意见。
⑶学科与职业兴趣上的差异场依存性:适应社会学科
场独立性:数学、物理、医学、建筑师,大学毕业后,场独立性的人易被选为领导。
㈣影响因素
㈠生理因素:男性比女性更有场独立性,来源于隐性基因,他的空间能力,认知改组能力提高。
㈡家庭教养:
1、母亲过于控制孩子——场依存性宽容鼓励孩子做事——场独立性学习好的孩子从小就能做什么就自己做什么,独立的培养要一点一滴的开始,父母与孩子同床睡的时间越长,对孩子场独立性越不利,尤其男孩。
2、家庭权力结构:
首先确定权力:在家引起,中断,结束话题的指标最多的,场依存性父母控制。
场独立性——孩子家中权利的控制点是灵活的,随情景不同变化,一般情况下,非原则性问题,不会导致大问题时,让其做主,但要把关,及时指正。原则性问题, 父母一定做主,可先征求孩子意见,但面临关键性不可挽回的事情,权利一定在父母。
3、帮助程度
帮助太多/少都不利于场立性发展
母亲根据自己需要帮助孩子一场依存性
母亲根据婴儿需要帮助孩子——场独立性
母亲反应,潜伏期长短对孩子也有影响,反应潜伏期,
反应的速度快慢,慢对延返满足和场独立有好处。
4、性角色模仿(示范作用)
父亲一男孩一场独立发展(促进)鼓励孩子尝试冒险的游戏
5、家庭结构:核心家庭:父母共同参与教育是有意义的(父母不参与–场独立性;父母不参与–场独立性)
一夫多妻:孩子、母亲→场依存性
扩展型:祖父母加入到教育行列,造成女性作用提高。
⑵文化因素:
紧固性社会文化:强调性差异强调对宗教的服从,场依存性; 松散性社会文化:强调性别角色差异,强调个人独立,场独立性;
整个人类社会从生存条件上由场独立性场依存性发展,个体则相反场依存独立,独立个体社会的人。
㈣后天训练
艺术家、运动员独立性较强,通过训练可提高认知改组能力。
归因风格
一、定义:归因风格是人们对自己和他人行为的因果判断形式,同一幅画中第一反映不同。同一种事情,不同的人有自 己的风格,最后的归因和命名不同,与认知心理有关。首先看到的位置产生效应后不停印证,而最后命名,每个人思维轨迹不同,原因归类不同,最后说法不同。
二、作用:
1、有助于了解事物的真相 2、归因形式有规律可循 3、归因影响人以后的行为,乐观、悲观从2岁开始定型, 所以需加强归因正确的引导,避免孩子总往悲观方面归因。
三、归因型式:
㈠海德归因型式
1、倾向归因或个人归因,归因于自身因素。
如:将成功归因为自己的智力因素优秀。
2、情绪归因或环境归因——归因于外部因素
如:将失败归因于外界干扰因素。
㈡GA凯利的归因型式:
1、归因的三个向度:行为本人 行为对象,行为产生背景
2、归因合理性一贯性:解释时是否对同样事件都这样。
如:美国大片好都好(时间)
(时间)一致性:对所有人都说片子好(不同情景)
独特性:只对某人说片子好(不同的人)
三者都吻合时是合理的(时间、情景、人)
㈢维纳归因方式 1、归因的三个角度:
1.内外因素:努力(内)运气(外)→在归因学习好时
2.稳定性:智力好(稳定)心情(不稳定)努力运气等
3.可控制性:自己可以努力(可控)健康(不可控)运气能力
对成败的解释,不同的人有不同的看法,这种解释影响了一个人以后的行为。当一个人把成功归因于内在原因时(努 力)会使人产生胜任感,自信感、满意感、骄傲感。
如果把失败归因于内部原因(如智力)败产生无奈感,把结果归因于不稳定因素,比归因于稳定因素的人更期望成功,不把一次得失看成永久性的,人们就会思辩进取。
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