孩子自卑感来自哪里？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：孩子自卑感来自哪里？
经常听身边的朋友说，孩子的胆子比较小，而且惧怕生人，甚至接触到生人就会躲在妈妈的背后，还会因此哇哇大哭。其实这也是一种自卑心理的表现。关于人的自卑感的理论，是由奥地利精神病学家，阿尔弗雷德阿德勒（Alfred Adler，1870－1937年）提出来的。他是个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父。他是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系，其研究最终由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要意义。代表作有《超越自卑》、《儿童的人格教育》、《个体心理学的实践与理论》等。阿尔弗雷德阿德勒认为，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。可见在我们对孩子的教育过程中，如果发现孩子存在自卑心理，也要及时去引导，那么用什么方法比较好呢？青春在此总结了几种：
1、不要毫无判断的表扬：
举个例子来说，我们都知道需要去表扬孩子，当孩子第一次考试，得分不太理想的时候，我们对孩子说，“你很聪明，我们相信下一次会好的”。可是当第二次考试，考分还是不理想，而爸爸妈妈仍然采用同样的语句去对孩子说，以至于到第三次考试，你会发现孩子不再是默默听着，而是对家长咆哮，孩子说：“你们一直在骗我，我根本不聪明，每次都考的不好。”
为什么会出现这样的情况？
心理专家德韦克就曾认真地剖析过不当表扬对孩子的负面影响：（如果家长常常表扬孩子聪明），会让孩子不自觉看轻努力的重要性，会这样推理：“我很聪明，所以我不用那么用功。”他们甚至认为努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后，遭受挫折的失败感。其实表扬孩子并没有错，但爸妈应当减少“错误的表扬”，比如不断表扬孩子聪明，就是一次典型的错误示范。
2、要教育孩子正确对待他人对自己的评价和期望。告诉孩子，有时社会评价一个人不一定是正确的，但需要个人正确地对待。比如，牛顿、爱迪生和爱因斯坦小时候都曾被人们称为“笨”孩子，可是他们后来都成为了伟大的科学家。
3、引导孩子对自己有积极、客观的正确评价。并且让孩子知道，任何一个人都有自己的优势，也有自己的短处，正所谓人无完人，发挥自己的优势，弥补不足。
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