家长怎样与孩子建立良好关系（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：家长怎样与孩子建立良好关系（下）
信任的能力
心理学上有一条著名的坚信定律——当你对某件事情抱着百分之一万的相信，它最后就会变成事实。表弟家境不好，但非常自信，成就非凡。他最感激的是他父亲，除了父亲对他的辅导，再有就是父亲的信任。
表弟说，在他的印象里，当他的意见与父亲的意见相左时，从未被强迫过要遵从父亲。
表弟说，父亲会引导他按照自己的想法行事。如果对了，信心爆棚；如果错了，印象深刻。
表弟说：“我会犯错，但不管对错，父亲都会相信我，这是我信心的来源。”
父母对孩子的信任是积极的心理暗示。父母的信任，无形中拉近了亲子之间的联系，降低了父母高高在上的威压，使孩子的自信力得以爆发。我问表弟的父亲（姑父），在教育的过程中不打、不骂、不强迫，是否会焦虑？
“焦虑？不会。当你相信他的时候，没有焦虑的理由，也不会强迫他去做什么。”是的，当你相信一个人的时候，还会强迫他遵从你的意志吗？
自省的能力
胡适在家庭教育上虽然倡导“独立、合群、重学”，但他也曾犯过“高压”的错。
1929年，胡适给大儿子胡祖望写信说：
功课及格，那算什么？在一班要赶上一班最高一排，在一校要赶上一校最高一排。功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最上等，这才是有志气的孩子。这时的胡祖望才十岁，远离父母，独自在外求学。面对父亲的高压，胡祖望的表现差强人意。第二年，学校发来了“成绩欠佳”的报告单，这让胡适非常生气，怒骂儿子：“你的成绩有8个4，这是最坏的成绩，你不觉得可耻吗？你自己看看这表。”
多年之后，在给妻子江冬秀的信中，胡适自我反省道：
“我真是不配做老子。平时不同他们亲热，只晓得责怪他们功课不好，习气不好。以后我和你都得改变态度，不要骂他，要同他做朋友。”
后来胡祖望进入美国康乃尔大学主修机械工程，毕业后工作于美国斯都德贝克汽车厂，后来担任中国航空公司的工程师、台湾驻美国机构”经济参事”等职。虽然远远没有达到父亲先前对自己的高期望，但胡祖望也是度过了不平凡的一生。从居高临下的专制父亲到平等互信的知心朋友。不得不说，这与胡适后来自我反省中作出的观念转变也有着很大关系。实际上，自我反省是父母维持正确教育方式的重要途径；父母疏于审视自己，教育方式难免偏离正常轨道。
3学习的能力
前不久，一励志故事在网上广为传播。一位49岁的妈妈和儿子同时考上研究生。这位妈妈名叫原梦园，她在孩子初三时开始全职陪读。后来儿子考上了上海复旦本科，她也考上了复旦成人本科。现如今儿子考上了复旦大学研究生，她被广西大学录取。其实这位妈妈从儿子小学开始就有和儿子一起学习的习惯。至于她为什么考大学，事情是这样的，原梦园的儿子在大学期间，流露出想去复旦读研的念头，但是儿子很不自信。
她对儿子说：
“我要给你做榜样。我到复旦等你，如果我都考上了，你看着办吧。”
原梦园果然考上了复旦大学的成人本科，成为儿子的“学姐”。两年后，到了儿子考研的时候，原梦园又做出一个决定：陪孩子一起考研。
“因为考研是个艰苦的过程，我担心孩子不能坚持下来，怕他半途而废。”而且原梦园还很文艺地畅想：“母子俩一起考研，想想就很幸福、很浪漫。”
榜样是润物细无声的强大力量。当榜样的力量发挥作用，自然不需要居高临下的训斥和强迫。
当共同的目标促成双方的理解，父母自然会放下高高在上的偏见。
莫言说：“好父母都是学习学出来的。”
莫言推崇有质量的父母，而有质量的父母必须在学习中诞生。
《绿皮书》里面说道：“人与人之间只有接触与了解才能消除偏见与歧视”。
父母通过学习了解孩子的成长规律，洞悉孩子的心理状态，知晓孩子的学习状况。如此方可化解父母的专制、偏见。随着孩子的成长，随着知识技能地不断摄取，他们终有一天会超越教育、抚养他们的我们。孩子终有一天会离开我们，相信每一位家长都希望孩子离开我们的时候全面超越我们。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写下：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。在我们内心中要相信孩子、摒弃偏见、与孩子平等相处，自然地催发孩子内在的积极动力。偏见专制地爱，是没有营养的真空地带；信任平等的爱才是滋养孩子成长的沃土。
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