揭秘孩子的间距有多大？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：揭秘孩子的间距有多大？
我一朋友的孩子要考托福，听说果果考了110分，跑来跟我取经。当时是由我牵头攒了一个英语班，几个孩子一起学，朋友就想让孩子也跟着学，不过果果已经考完试，原来的班也解散了，于是我给他推荐了我们用的英语老师。没想到过了一段时间他又跑来找我。原来他家孩子跟着英语老师一对一学了段时间，托福考了101分，他觉得不太满意，明明跟同一个老师学，自家孩子跟果果也差不了多少，为什么果果考的那么好？这差距也太大了！他跟我一个劲儿地抱怨老师教的不行，效果不好。我听了特别感慨，这真是冤枉老师了！同样的老师教，为什么孩子的成绩差异这么大？我认为得从三个维度来考虑：老师、孩子和家庭。
1.首先是老师。很多人觉得找到好的老师就完事了，剩下的不就是老师教、孩子学嘛！我从不这么认为，因为老师是需要管理的！
我之前给果果找过奥数老师，果果用四个月的时间学了别人三年的奥数内容，不只是老师给力，更重要的是我对老师管理得法，从课程内容到授课方式，从考核标准到奖惩机制，都有明确清晰的界定，充分调动了老师的积极性，再加上果果也给力，最终达到了高质量的学习效果。这次找英语老师也是如此。可能大家只看到了我挑选老师，却没看到背后我做的工作——如何管理老师。比如，老师上多少节课，每节课完成什么任务，给孩子布置什么样的作业，最后达到什么样的效果，我跟老师经过了不断的沟通，最后达成一致，结果就是老师对孩子的学习效果非常上心，效果自然很好。很多家长给孩子找家教，或去机构上辅导班，孩子学习效果不好就怪老师，真的是老师的错吗？你是否选对了老师？选对老师之后你是否会管理老师？基于老师这个层面而言，这两点在很大程度上影响着孩子的学习效果。
2.网上也有人问过同样的问题：为什么同一位老师教出的学生成绩差别那么大？有人用了一个比喻来回答：
老师以4G的速度讲，
学霸以Wifi的速度听，
学神以3G的速度记，
有的学生以2G的速度听，
有的学生听着听着掉线了，
还有个别孩子压根就没开数据连接，
还有几个孩子一直飞行模式，
还有的孩子一开始上课就自动关机了……
这就是我们要说的第二点，孩子的差异导致成绩的差异。孩子分两种，一种自律性强，能够自主自觉的学习，果果现在就属于这种。基本不用我们操心，我只需要找到好老师就行。另一种孩子是自律性差的，要想有好的学习效果，必须靠家长盯着，一旦盯不住，学习就不行了。此外，果果从小就在我们给他营造的浸泡式的英语学习环境，基本的语言能力已经具备了，缺少的是应试的技巧和套路，而技巧和套路可以通过突击训练快速掌握，所以经过一段时间的学习，提升效果特别明显。这属于对孩子的管理，考察的是孩子的学习习惯和思维习惯，而这些是孩子从小在家庭中养成的。（关于孩子的学习习惯和思维习惯的培养，以后有机会再跟大家深入探讨）
3.第三，家庭的影响。我本身就是做家庭教育的，深知家庭、父母对孩子的影响有多大。
决定一个孩子的成绩甚至将来成功与否，有三个重要因素：
第一，父母的社会地位。不同的经济条件、社会地位，决定着家庭能够给予孩子什么样的资源和平台。
第二，夫妻感情。良好的家庭氛围，才能给孩子一个好的学习空间。
第三，父母的教养方式。父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师，父母以什么样的理念和方式教养孩子，孩子就会成为什么样的人。父母的教养方式对孩子的发展起着至关重要的作用。
作为父母，我们能做的就是在孩子长大之前，给他们撑起一把伞，告诉他们遇到晴天或雨天，应该如何在崎岖的人生道路上行走。这就是教育，其中的学生，不是孩子，是我们每一位父母。所以，不要小看一次考试，它反应出来的是你看问题的思维方式。不要以为孩子考试就是他一个人的事，也不要以为就是老师跟孩子的事，它是三个维度，包括老师、孩子和家庭共同的事情。
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