如何回应孩子“性蕾期”的疑问？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：如何回应孩子“性蕾期”的疑问？
前段时间有位妈妈留言咨询，说自己3岁半的儿子最近老是爱问，“小妹妹为什么不站着尿尿”“小妹妹为什么没有小鸡鸡”等这些让人尴尬的问题，还特别喜欢显摆自己的“小鸡鸡”，不知道孩子脑子里在想啥，很担心……
其实，对于孩子出现的“污行为”，家长不必过分担忧，这只是孩子的“性蕾期”到了。
什么是性蕾期呢？
通常儿童在3岁之前会确定自己的性身份，到了3岁之后，随着语言技能的发育、思维能力的发展和情感日趋复杂化，他们会在与家庭成员和周围世界的交往中逐渐意识到自己的性身份。
性蕾期就是3岁左右的孩子所处的一个性心理发展特殊阶段，在这一阶段，孩子会产生性骄傲、幼儿手淫、性别认同混乱等现象。这个阶段父母如果教育得当，孩子性心理会朝向良性发展，而教育不当，将会产生较为深远的负面影响。
性蕾期孩子有什么特点呢？
1.性好奇
当孩子意识到男女性别不同后，可能会产生好奇心，很想看看异性的“那里”长什么样。当家长发现孩子有这种想法或行为，不要打骂体罚孩子，让孩子以为这是羞耻或者罪恶，否则成年后女性易出现“性冷淡”，男性易出现“窥阴癖”。
2.性骄傲
当男孩发现自己有“小鸡鸡”而女孩没有后，会有意在大人面前炫耀自己独有之处，不少小男生自发进行的“尿高高比赛”就是性骄傲的典型表现,还有的女孩会模仿男孩子站着如厕。父母发现孩子有这种行为，要自然淡定地提醒孩子的不文明行为。如处理不当，逆反心理无法疏解，最严重的情况是孩子成年后易出现“露阴癖”。
3.幼儿手淫
这段时期，孩子对自己的生殖器很感兴趣，可以从触摸自己的生殖器中获得快感，养成类似手淫习惯。对于孩子的这种行为，家长不要惊慌失策，去强行纠正，让孩子产生性罪恶感，成年后一些心理性的性功能障碍往往与此有关。
4.性别认同混乱
父母一定要注意3岁左右孩子的性别认同问题。如果是男孩，父母应明确地告诉他，长大后会像爸爸一样是男士；如果是女孩，要告诉她长大后会成为像妈妈一样的女士。有的家长喜欢按自己的愿望，而不是按孩子性别给孩子穿衣打扮，这样很不好，孩子可能会性别认同混乱，成年后出现“异装癖”。
面对孩子尴尬的小举动，认真你就输了！
在我国，性启蒙教育几乎是空白，人人谈性色变，对于孩子出现的“性趣”问题，大人或者用谎言欺骗孩子，或者严加苛责，禁止孩子提问，甚至给孩子贴上羞耻的标签。其实完全没必要上纲上线，因为儿童的性游戏不同于成人的性欲，他们只是单纯地觉得好玩或者好奇，他们可以接受外界的性信息或性刺激，但并不真正理解它。对此，家长既不能视而不见，也不能过分夸大，要正确引导、科学认识，家长可以试着这样做：
不要呵斥和嘲笑，更不能打
“天生生小流氓”、“知不知道羞”，家长说这话时或者准备动手时，往往忘了自己面对的是个三四岁的小孩。一方面孩子没有恶意，这只是生理和心理发展的必经过程，家长呵斥羞辱孩子，可能会导致孩子对性器官产生阴影，长大后如有什么功能障碍，家长后悔都来不及。另一方面，你越是强调“不能”、“不许”，孩子可能会越好奇，越想尝试。
轻描淡写，正面回答
家长可以试着正面回答孩子的此类疑问，但首先端正自己的态度，把这当成很平常的问题，就事论事，简洁明了，不要给孩子一种神秘感，也不要欺骗孩子，更不要引申或者鼓励孩子联想。比如“小妹妹为什么没有小鸡鸡”，可以回答“ 因为小妹妹是女孩子，小鸡鸡是男孩子才有的。”
通过绘本，教导孩子一些性知识
如果家长难以开口，可以有意识地给孩子讲一些这方面的绘本，如《小鸡鸡的故事》、《为什么我是女孩》、《不要随便摸我》等，帮助孩子顺利度过这一阶段。
培养孩子广泛的兴趣爱好，转移注意力
有位妈妈做得很好，当孩子摆弄自己“小鸡鸡”时，她会开玩笑地说:“小鸡鸡长你身上又不会飞走，赶紧去……”孩子就会忘记玩小鸡鸡这件事，高兴地去做别的事。培养孩子广泛的兴趣爱好，或者给他点事情做，能够消耗孩子过剩的精力，分散其注意力，孩子就不会总想着有关“性”的问题了。
教育孩子保护自己的隐私
昨天广受关注的“高铁女童疑被猥亵”案件，虽经警方调查后表示“系父女，不构成猥亵”，但这也反映出了我们对孩子性教育缺乏深刻认识。近几年儿童性侵案频发，家长可以以性蕾期为契机，对孩子进行性保护教育，比如告诉孩子不能让任何人随便看自己的隐私部位，如果有人试图摸自己的私处，无论是谁，立即严厉制止并告诉大人。这方面瑞典走在了前面，他们的孩子从6岁开始，就会学习儿童性教育课，这个课程也是世界上最成功的课程，所以他们的儿童性伤害率全球最低。在中国尚没有专门针对儿童的性教育课程，家长就要费些心思，让孩子学会自我保护。
现在的小孩普遍发育快，心智较早熟，再加上电视、手机的影响无处不在， 家长不要等孩子到了某个年龄再来好好谈谈。当孩子开始问你“小妹妹为什么不站着尿尿？” “我从哪里来”这类的问题时，你就可以开始跟孩子讨论这方面的问题了，自然而然地进行，可以拿生活中的正面反面例子来谈，不一定刻意安排。这样等到了青春期，孩子会更加从容，并愿意寻求你的帮助，向你敞开心扉。
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