父母在家庭的行为规范-厦门心理咨询(上)
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一位妈妈向我倾诉她的烦恼：1岁多的儿子，几乎一时一刻都离不开她，每次她需要外出办事，都要在儿子不注意的时候，偷偷溜走。然而，越是这样，儿子越表现得“粘人”，只要妈妈在，儿子就不跟别人，必须妈妈陪着。“你说，我怎么办才能培养他的独立性呢？”这位妈妈问我。“你每次外出，为什么不当面跟孩子说再见呢？”我问她。“当面说再见？”这位妈妈显得有些吃惊。“那绝对不可能！他会哭得惊天动地、死去活来，我也根本别想出门了。”“如果你允许他哭，因为离开妈妈的确是让他难过的一件事情，但是你还是非常平静地跟他道别，告诉他你过多久就回家了，然后你离开，按时回家，这样孩子就知道了：跟妈妈分离是暂时的，妈妈总归还是会回来。”“那他那么伤心地哭，不会对他造成伤害吗？”这位妈妈接着问。“这种正常分离的痛苦，不会对孩子造成伤害。你背着他偷偷溜走，却会对他造成难以弥补的伤害呢。”我对她说。
接下来，我对她详细分析了孩子的情况：首先，“粘人”是这个年龄段儿童的正常表现，是他们心智发育的一个里程碑，是进步的标志，她应该为此欢欣鼓舞，而不是感觉烦恼。其次，和妈妈暂时的分离，会让孩子产生一些焦虑，但这不是孩子承受不了的痛苦。妈妈此时应该做的，是进一步帮助孩子建立安全感，即妈妈有时暂时离开，但她会按时回来陪伴我。妈妈跟孩子愉快地道别，告诉孩子妈妈什么时候回来，而后信守诺言。如此这般体验几次之后，孩子就不再为母亲的暂时“消失”而感到焦虑了，他建立了更加深刻的安全感，也就是说，不需要母亲时时刻刻陪伴着，他也能够体会到母亲的爱和保护。
这位妈妈总是背着孩子溜走，让孩子失去了对她的信任，从而变本加厉“看住了”妈妈，因为不知道什么时候，妈妈就会在瞬间悄悄地“蒸发”、“失踪”。长此以往，孩子会失去对世界的信任，失去安全感，也做不到延迟满足，更达不到训育的其他目的。其实，对这个宝宝训育的困难，不在孩子本身，而是在孩子的妈妈。如果她无法忍受孩子跟她分离时产生的焦虑和哭声，她更是无法忍受孩子接受训育时产生的困惑、烦恼和痛苦。她爱子心切，舍不得孩子受委屈，会在孩子产生烦躁情绪的第一瞬间“败下阵来”，替孩子操劳、选择、负责，随时随地解救、开脱孩子。这样做的后果就是，孩子永远依赖她，永远不能独立、不能承担责任。的确，影响训育成功的最重要因素，不是孩子，而是我们这些做父母的。我们“心太软”，不忍心让孩子焦虑、烦躁、恼怒，就干脆放弃原则，替孩子收拾残局、息事宁人。就像Sam原来的保姆佟阿姨经常挂在嘴边的一句话：“只要孩子不哭，让我干吗都行！”这样做，表面上成全了孩子，实际上是成全了我们自己，阻碍了孩子的成长。
关键在于我们要分清楚什么是“打击”、什么是“伤害”。“打击”指的是在训育的过程中，孩子可能经受的一些失望和难过，是孩子能够承受的痛苦，也是他们成长道路上必然经历的挫折；“伤害”则指的是对孩子的身体施以暴力，或者由于漠视、遗弃、责骂、威胁、欺骗而给孩子带来精神上的创伤。上面提到的那位妈妈，如果她正面跟孩子道别，孩子会经历一定的“打击”。然而她采取的那种偷偷溜走，让孩子受到欺骗，才是真正的伤害呢。我们可以让孩子适当地承受“打击”，却永远不要伤害孩子。在孩子经受“打击”而难过的时候，我们要学会采取“我知道你痛苦，我愿意陪着你一起受苦，这样我们一起成长”的态度，而不是“我受不了你的痛苦，我要尽快结束你的痛苦！”在协和医院的讲座上，一位妈妈描述她的女儿如何“固执”：简直是从襁褓里开始，妈妈就拿女儿没办法。“这孩子，注意太大了”宝宝四个月时，要吃手，妈妈怕脏，不让她吃，妈妈把宝宝的手拿出来，宝宝干脆把整个拳头塞进嘴里，妈妈又生气又无奈。宝宝八个月时，去玩家里的柜子门，妈妈不让她玩，她干脆站在那里使劲摇晃柜子，妈妈吓得只好让她玩了，至少门坏了强于整个柜子塌了。宝宝1岁半的时候，在院子里玩土，妈妈嫌脏，阻止她，宝宝非但不听，反而干脆把两只手都插进土里。现在女儿15岁了，经常跟妈妈顶牛。妈妈告诉女儿要好好学习，考上大学，女人应该事业有成，经济独立。女儿说，不必了，将来嫁给大款就行了。其实妈妈知道这不是女儿的真实想法，但是女儿就是这么跟妈妈唱反调，好像是成心让妈妈生气。
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