可怜天下父母心（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：可怜天下父母心（下）
罗洛梅说：焦虑是人的存在受到威胁时的一种心理活动。这里说的人的存在，不仅指人的生命的存在，还代表着人的信念和价值观的存在。也就是说，当一个人觉得有死亡威胁，和一个人可能被剥夺价值感的时候，焦虑会被激活。而教育的攀比就源自这第二类焦虑。担心孩子没有价值，担心他们不能有尊严地生活，担心孩子让自己丢脸。看着别人的孩子，五岁一口流利的英语，七岁能背《庄子》《老子》，十岁少儿组乒乓球比赛省冠军。再看自己家的孩子，就像一坨未分化的单细胞。所以挽起袖子追赶吧。你学钢琴，我学小提琴；你跳舞，我学武术；你穿阿迪，我穿耐克；你去欧洲旅游，我去美国……总之，有条件要比，没有条件创造条件也要比。可惜的是，攀比这种行为，伤敌一千，自损八百。一个人要经历的事情太多了，所以困难，总会如期而来的。谁能保证自己的孩子在未来的岁月里，将置于所有鄙视链的最高端？也就是无论比什么，他都是最好的。他学习名列前茅，工作成就斐然，长相俊美，爱情甜蜜，婚姻幸福，子女乖巧，身体健康。这种人大约是有的，但是我一个也不认识。他做不到，当他境遇不好的时候，他会想起大家怎么对待loser，而失去求助的意愿。这也是为什么很多成绩好的孩子，发展的远没有大家期待的那么好的原因。因为求学时期处于鄙视链高端的他们，在以后的人生里也很难拉下身段，去面对自己的逆境。怕别人看不起的焦虑，将远远胜过对困难本身的焦虑。因为他很清楚，当他处于劣势的时候，环境是缺乏善意的。差生所承受的恶意就更不用说了，很多成年人，对儿时读书惨遭羞辱的记忆，刻骨铭心。那种对自己的怀疑，经年累月，萦绕不去。所以鄙视来，鄙视去，大家都是受害者。因为比较，大家都变得平庸了。其中大量浪费的是家长的精力和财力，以及孩子们无法再来一次的求学时光。每一个孩子都应该得到平等的对待，得到应有的尊重。这是所有的家长应该联合起来做的一件事情。因为这样做，能让所有的孩子获益。
焦虑是老祖们适应原始生活，留下的自我保护的能力。所以适度的焦虑是有益的。但是当焦虑程度远远高于处境所需要的时候，我们就认为这种焦虑是有害的。初高中的家长最有体会，因为孩子急白头发、长期失眠、心肌梗塞、肠胃绞痛的例子，比比皆是。焦虑让人觉得不做点什么，就要面临灭顶之灾了。所以逼着孩子去比，一是转移自己的注意力，觉得自己出力又出钱，就可以理所应当地期待好结果了 。二是给自己找免责条款，将来你要是不好，做父母的也觉得自己尽力了。最后，自己的孩子出人头地，像是给自己的委屈，平反了。但是这种过度的焦虑，扭曲了人对现实的体验。“隧道视角”可以用来解释这种扭曲。这世界本来花木繁盛，云白天青，河流纵横，但是当你进入隧道的时候，世界就只剩下黑暗。于是你所有的精力都要用来摆脱黑暗的压迫感。如同那位陪睡的母亲，她的孩子原本还没有遇见任何问题，但她自己却被焦虑击垮了。好像孩子如果不能在好的环境里读书，她就要生活在黑暗里。孩子们如果带着我们扭曲的认知，去看世界。他们也会觉得未来很可怕。我们本想通过教育把孩子推向更广阔的世界。但是焦虑锁定了他们的视线，束缚了他们的手脚，把他们限定在狭小的空间。他们变成了父母获取安全感的工具。
任正非说，劝慰别人最好的也是唯一的方式就是，你自己先做到。这一点在教育上也是适用的。也就是家长们要身体力行，所有你希望在孩子身上看到的美德。在这种大前提下，如果父母出于焦虑、害怕、恐惧让孩子学习，那么他无论学会了什么，这种焦虑、害怕、恐惧都会在他内心萦绕，摄魂噬魄。如果他所有的驱力都来自攀比，无论他拥有了什么，他都感觉不够，因为他会有战胜不完的敌人。我们想孩子好好学习，是希望他能找到向上攀援的垫脚石，往人生更高处行走。而这些情绪将成为他一生的绊脚石。假如，人生真的有起跑线，那就是父母的强大的爱，只要父母不摧残孩子对生活的热爱，对自己的信心，对探索思考的兴趣。这些火种帮他保留好，自然有他发光发热的时候。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。焦虑是毒药，不仅荼毒家长的情绪更荼毒孩子的心灵！给孩子强大的爱吧，“爱”和“信心”将是孩子一生的燃料。
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