错过早期教育，也能诱发神童(上)
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：错过早期教育，也能诱发神童(上)
中国科技大学少年班成立三十多年来，培育了一大批少年英才。司有和曾参与了少年班的创建工作，天天和宁珀这样的神童打交道，而他自己的一双儿女，错过了早期教育，成绩平平，大树下似乎长了草。跟踪研究了少年大学生的成才之路后，司有和提出了针对9到至15岁、智力中等学生的早期诱发理论。司有和发现儿子尚处此年龄段，何不把这套理论在孩子身上试试？没想到“活过来”一对“神马”，始信东风可唤回。东子考进中国科技大学少年班，毕业后赴国外读博，现在是美国布鲁斯海汶国家实验室物理系研究员，女儿晓春硕士毕业，现是美国某企业计算机高级程序员。
早期诱发，9至15岁是成才另一个关键期
在中中国科技大学“超常教育研究室”从事了十多年超常少年研究，后调至重庆大学任教的教授博士生导师司有和，近来在全国各地演讲，场场爆满。记者日前在北京采访他时，家长们围着他提问最多的是，我的孩子错过了早期教育，现在小学或初中成绩不好，是不是没希望了？司有和回答：对错过了早期教育时机的孩子，在9至15岁时，运用“早期诱发”理论，还能让孩子有一次快速发展的机会，甚至成为超常少年！早期诱发，是司有和在十几年超常儿童研究中得出的真知灼见——中中国科技大学成立少年班后，司有和等组建了“超常教育教研室”，主编《少年班研究》杂志。因出版了《少年大学生奥秘》、《少年大学生学习能力十四种》等十几本专著的司有和声名鹊起，但夜深人静，心底的那份苦涩和失落却越来越深。他的一双儿女东子和晓春，分别在中中国科技大学附中读初一和小学，一个是中等成绩，一个是成绩中等。
司有和坚信这并非遗传所致，只因未受良好的早期教育。司有和忙于中中国科技大学的教研工作，妻子生下一双儿女后，照看不过来，送儿子东子跟爷爷奶奶生活在乡下。东子两岁多了，还不会叫爸妈，父母正考虑要找医生看看孩子是不是哑巴，恰逢这一天爷爷煮肉丸，香气溢满小院，东子皱着鼻子使劲吸了几下，突然开口：“爷爷，我要吃肉丸！”清清楚楚、完完整整的一句话，惊得爷爷差点把手里的勺子掉到地上，他当即眼含热泪，激动地用颤抖的手给孙子盛了一大碗肉丸子！话是会说了，只是说得有些颠三倒四。吃饭说成“饭吃”，开门说成“门开”。一日，外婆来了，东子去喊妈妈，跑了一段路，还是想不起外婆这个词，只说“来了来了”！妈妈问谁来了，东说：“妈妈的妈妈来了！”东子一直在农村读小学三年级时，才被爸爸接到合肥。东子在城市里的小学读了半年，考了全班第24名。正因孩子智力中等，成绩中等，司有和从未想过让东子鹤立鸡群，将来或能考个大学中专，有个糊口的职业，为父的也就大功告成。及至接触了宁珀等神童，才“别有忧愁暗恨生”：身为教授，怎么没对儿女进行早期教育？接下来研究追踪少年班大学生成长时，一个发现让他看到了希望——少年班有60%的学生出生在中小知识分子家庭，受过良好的早期教育，但是，仍有40%出生在农村，没有早期教育这一课，小学甚至初中时还成绩平平，智力中等。
上小学前从未想过上天揽月，因为他一直在农村下河捉鳖。少年大学生杨丹洲，小学三年级还是差生，一次接力算术比赛时，她竟把6乘7算成了48，这种弱智错误受到同学一致的谴责和嘲笑。杨丹洲大受刺激，不弄个神童当当，“纵使掬尽西江水，怎洗今朝满面羞”！考进少年班后，她感叹：“人生没有命运这一说，如果有，命运的名字是6乘7等于48。”也就是说，他们突然变成超常少年，既非父母重金延聘名师，也并非爹妈辞职全心全意地陪读，而是某件事情触动了心理上的“开关”，致使他突然或有了学习兴趣，或有了远大志向，或有了坚强意志，正是这些非智力因素，促使了智力(成绩)一日千里。如果通过有意识诱发，使东子等智力中等的孩子，也具备了少年大学生的优秀个性心理品质，那东子也会一飞冲天！司有和管这个理论叫早期诱发。说早期，是指9到15岁，说诱发，是指这些少年班学生所具备的进取心自信心毅力等品质，在一般孩子身上也像火种一样潜伏着，适时春风一吹，就能成燎原之势。所谓真理就是放之四海皆准，诱发理论往东子身上一试，立即麻雀变凤凰！
激发兴趣，兴趣是最好的老师
司有和是这样在东子身上实施这套理论的：从诱发学习兴趣入手，继之确立奋斗目标，再稳定学习情绪，然后再进行意志锻炼和性格培养。司有和用心观察儿子的智能强项和兴趣所在。考虑到东子动手能力不行，并非学工的料儿，但他捧着课本，坐冷板凳能一坐大半天，学理还行。于是按此方向，激发他对科学的兴趣。一次，司有和带东子坐火车，问：“你说这车窗外的树为什么会往后跑呢？”“因为火车往前跑。”东子胸有成竹。司有和说，那你再往远处看。东子抬头一看，糊涂了，远处的树是往前跑的！东子的好奇心被激发出来，缠着爸爸问为什么。生活无处不教育。带兄妹俩到乡下玩，看到岩里的钟乳石，就开讲石灰岩地质；就是平时洗衣服，爸爸会让儿子把手伸进洗衣机的水流旋涡当中，感受一下那里的确没有水，然后再讲龙卷风如何形成……
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