孩子“创新素养”的重要性（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：孩子“创新素养”的重要性（下）
通过与孩子面谈90分钟的时候发现，我得出结果，原来事情是这样的：“物理老师讲的课程过于乏味，没有什么乐趣，不如自己来探索、创造多种可能的实验。我发现孩子确实物理知识方面很聪明、有天赋，并且有很多独特的思路与见解”。那么针对这件事，我只能让孩子来感受老师的感受，告诉他老师并不是故意的，只是有边界的设置，老师要完成他教学的任务，时间对于他来说很宝贵。如果你再有各种各样的想法，很可能会耽误整体的进度。再说毕竟全班有60个同学，所以老师无法分身乏术，只顾你一人即可，虽然你内心充满着好奇心与创造能力，但并不代表其他同学也与你一样拥有这份聪慧。这件事不是老师的错，而是父母的责任，孩子需要一个倾听他、包容他、理解他的父母，因为家里是有时间的，做一个个性化的发展。如果父母能够倾听孩子的心声，肯定他的思路，那么孩子就不会那么焦虑的排斥物理老师的。
案例介绍：前段时间有个13岁的男孩任嘉，他是个制作动手能力非常厉害的孩子，能够用废旧的易拉罐制作电动玩具，但是没能得到老师及父母的认可，显得特别失落，学习一落千丈，也失去了自信。任嘉第一次来咨询室的时候，就把自己最喜欢的机器人演示给我看，怎么通电、怎么遛弯、怎么推车。这时任嘉的父母连忙让儿子收起来，和我聊学习的事，不要浪费时间做这些没有意义的事。
案例分析：父母的否定，让任嘉眼角湿润，痛哭起来大吼道“就因为你们不喜欢，所以我都是偷偷的做玩具，然后再偷偷的把作品藏起来”。原来父母从来都不支持儿子做这些事，认为学生应该以学习为主，不应该浪费时间做些没有用的事。然后我问任嘉，这么好的创意作品既你怎么不拿到学校和老师同学分享呢？任嘉回应：“物理老师不让往学校带这些东西，有次我偷偷带到学校里去了，和同学在物理课玩，没注意学习，被老师发现并没收了，此次事件对我的打击非常大，磨灭了我的积极性，使我心情变得很差”。听到任嘉的心声，终于明白了他为什么这么在乎父母的认同了。然后我建议父母与老师沟通下，说任嘉最近的发明创造想和大家分享，作为父母及老师要支持孩子的想象力与创造力。通过父母与老师的沟通，任嘉作品终于出现在了课堂上，信心也得到了很大的提升，成绩也变得越来越好起来。当孩子的创造力得到支持与肯定的时候，自然心情也会好很多。针对任嘉的案例，我建议：若想得到别人的尊重，就要先和老师沟通，而不是自己偷偷的带到学校里去，引导同学们和你一起玩，这样老师必然会生气。孩子的创造力是怎样被磨灭的，是因为很大程度上与家庭环境有关系。
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