如何让孩子快速学会识字（上）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：如何让孩子快速学会识字（上）
跟我学，孩子识字不再是难事
这几天亲子交流群的妈妈们，对于孩子写字的问题提出了很多的看法。如何看待幼儿识字？孩子几岁学习识字合适？孩子不愿意学习识字怎么办？家长们的提问，也代表了现在众多家长所想，因而今天关于这个问题，我仔细的来说一说。我们的祖先用他们的智慧和想象造出了中国汉字，在孩子们眼睛里，图案和蕴意巧妙结合的文字就象看一张简单的画，孩子在入学前后的大班阶段，对文字的兴趣逐渐变浓了，就比如我家5岁多的萌萌，经常拿着不认识的字来问我：“妈妈，告诉我这是什么字”。有时候前后两个字认识，就很容易猜测出中间的字念什么，但是她也许是怕猜错了，所以也会来跟我确定一下。所有这些迹象，都表明幼儿内心深处对汉字有一种强烈的探索和认知欲望，因此，我便从孩子最乐于了解的汉字入手，逐一创设了一个有字的空间。 游戏是孩子最喜欢的活动，我在和孩子做游戏的时候先在小黑板上把游戏的名称用汉字写出来，孩子知道这些字代表了我们要玩的游戏，每次重复游戏的时候，也会复习一下这些汉字，这样孩子就能够很快记住这些汉字了。如此对应反复，幼儿在潜移默化中就会轻松地识字了。我的简单事例，就是要告诉大家有字空间其实很容易建立。下面我再介绍更多创建的技巧，以及兴趣的培养的方向。
1.为幼儿创设识字读书的环境，让孩子获得识字敏感。
2.制作识字卡片。一定要是白纸，黑字或红字均可。需要注意的是不要看图识字，卡片上不要将画面和字形同时出现，因为两个刺激物同时出现势必分散孩子的注意力，而孩子早已看惯了物的形状，没有看惯字（特殊物）的形状，所以注意力被画面所夺，这就极易形成“看画读音”而不是“看字读音”，这对识字是极为不利的。
3.早期识字要同阅读紧密结合起来，因为成篇阅读比单独认字更有趣味，通过阅读孩子才能真正体会到识字带给他的乐趣，在趣味中引起他对读书的内在需求，反过来又会促进他对识字的兴趣。
4.每天都学一会儿，从1分钟开始，慢慢过渡到2、3分钟、3、5分钟，最后到累计学习30分钟。大人有空就让孩子一学，没空就把孩子的学习扔在一边，这样即便一次学很长时间，也不会有好的效果。
5.最重要的是坚持！幼儿学习最忌三天打鱼、两天晒网。应该让孩子逐渐养成学习的习惯，让他觉得学习就像爸爸妈妈上班、就像吃饭睡觉一样，是每日生活的一部分。到了这个时候，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了。
6.无论是哪个年龄段的幼儿，也不管是准备学习哪个学科，开始时最好的方法就是“投其所好，送其所要”。先让孩子对老师产生兴趣、产生信任感，再进行学习，就是水到渠成的事情了。但需要注意的是：决不是听之任之，而要做有意的引导。
7.幼儿识字与小学生识字不同之处就是，幼儿识字是以阅读为最直接目的，所以只要能够认、读就行了；小学生学习识字是要求“听、说、读、写”四会同步进行的，这是小学生识字速度慢的一个主要原因。
8.识字对于任何年龄段的幼儿都不应该有什么难度。幼儿识字不是简单的字就好识记，比较复杂的生字就难以识记。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。
9.教育界有句话说“没有笨学生，只有笨老师。”用在家庭教育中也是一样的。只要家长善于动脑，善于引导，孩子对任何学科都能够产生兴趣。
10.培养孩子识字的兴趣需要一个循序渐进的过程，千万不要急于求成。
11.要做到真正的寓教于乐。学习过程中充满趣味性，孩子才可能对所学内容感兴趣。
12.识字需要不断巩固，否则必会前功尽弃。学与用要结合，识字与阅读要结合。
有些妈妈会和我说，孩子一提到认字或者学习就没有兴趣，那么该如何让孩子快乐的识字呢？这当然也需要一些小技巧，和妈妈的小创新来引导孩子。在教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。
该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法：
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
4.装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。
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