“优秀”的孩子是被夸出来的
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：“优秀”的孩子是被夸出来的！
在“好孩子都是夸出来”的教育理念指导下，很多父母都认识到了表扬孩子的重要性，也经常表扬孩子。其实，鼓励比表扬更科学，更有利于孩子成长。可能从表面上看，表扬与鼓励两者没有什么大区别，都是褒奖孩子嘛，其实不然。
期末考试，笑笑和壮壮的数学都考了满分，笑笑的妈妈说：“乖宝贝，你真棒！考了满分，妈妈奖励你一个智能手表好不好？”壮壮的妈妈则对儿子说：“儿子，你这次进步好大啊！妈妈看到你的进步了，非常开心。”
很显然，笑笑妈妈的行为属于表扬，而壮壮妈妈的行为属于鼓励，我们能够感受到两者的不同吗？
一、褒奖的对象不同
表扬的对象是人，鼓励的对象是某种行为。笑笑数学考了满分，妈妈要奖给她一个智能手表，奖励的是笑笑本人。壮壮的妈妈鼓励的是壮壮努力学习的行为，而不是壮壮本人，壮壮的行为得到了妈妈的认可。
二、亲子关系不同
因为孩子考了满分，所以，我们表扬孩子，奖励孩子玩具，这体现的不是平等的亲子关系，而是将父母凌驾于孩子之上，言外之意，因为你达到了什么标准，我才给你怎样的奖励。
鼓励孩子则不同，它体现的是一种平等的亲子关系，孩子，你努力了，进步了，我为你努力的行为感到骄傲与高兴，这种情感是发自内心的，而不是用物质来衡量的。
三、达到的效果不同
哥伦比亚大学教授Carol Dweck的一项研究表明，表扬会让孩子成为“寻求认可上瘾者”，而不是帮助孩子增强他们的自尊。
我家大宝上幼儿园时，班上有一个小女孩特别爱生气，老师表扬了其他小朋友坐得端正，女孩会生气；比别人少得了一朵小红花会生气；就连老师说哪个小朋友吃饭多，小女孩都会生气。
听女孩的妈妈说，女孩特别好强，什么都要争第一，在家里，父母表扬了弟弟，不表扬她，她都会撅嘴巴，闹脾气。有一次学校组织远足，女孩没走两步，就不愿意走了，女孩的妈妈一直不停地表扬她，“闺女，你太棒了，走得比我都快！”“乖宝贝，你的步子迈得真大，太有力气了！”后来，女孩提出一个条件，“妈妈，我走到终点，你给我买一个芭比娃娃怎么样？”“妈妈不是刚给你买了一个娃娃吗？”女孩的妈妈想拒绝孩子的要求，女孩就开始闹脾气，“不行，就要买！我都那么勇敢，你怎么不奖励我？”女孩的妈妈拗不过女儿，答应了孩子的要求。从这个故事中，我们看到了小女孩特别迫切希望得到别人的表扬，如果得不到表扬，她就会生气发脾气，失去做事的动力，这是典型的“寻求认可上瘾者”。不仅如此，因为妈妈经常用物质奖励孩子，让她学会了用奖励来与父母做交易，即我做了什么事情，父母必须要奖励我什么。久而久之，孩子就会失去学习的内动力，需要靠外界的物质奖励才能激发她的上进心，当父母的奖励不能满足自己的需求时，学习就失去了兴趣与动力。
那么，鼓励孩子的效果又如何呢？之前我们谈到过鼓励的对象是孩子的某种行为，受到鼓励后，孩子的这种良好的行为就会得到强化，激发他积极向上的内在动力，一个人只有充分调动他的内在积极性，才能真正进步。关于如何表扬孩子的文章有很多，在这里，我只提两点：
一、表扬要具体
不要总把“你太棒了”挂在嘴边，可能你会觉得我不说，孩子也知道我为什么表扬他，其实不然，就拿考100分来说，你表扬孩子太棒了，你的本意可能是表扬孩子最近学习认真了，可孩子可能认为“因为考了100分，所以，我才棒了！”所以，我们一定要叙述一下表扬孩子的具体原因，比如，因为你这次没有马虎，做题很认真，所以，你才考了100分，真是太棒了！
二、表扬之后，要提出新的目标
比如，今天宝贝吃饭吃得好，没有剩饭，你表扬他很乖。很多父母都做到了这一点，这是不够的，我们应该再补充一句，“明天我们吃饭的时候，要是再快一点，就更棒了！”提出一个小小的、孩子容易实现的目标，孩子会对他自己的表现充满期待，他也喜欢这种挑战。有的宝妈跟我说，她知道如何表扬孩子，可怎么鼓励孩子呢？我介绍三种鼓励孩子的方法：
第一种：肯定孩子的行为
每天早晨叫孩子起床，都是一件十分困难的事情，孩子又哭又叫，不愿意起，今天孩子却乖乖地起床了，我们就可以对孩子说：“今天你的起床速度比以往快多了，真不错！”
第二种：以“我”为中心谈感受
孩子非常希望自己的行为能让父母喜欢和高兴，若孩子的行为让你很满意，不妨将你的感受告诉给孩子。比如，每晚你都要陪孩子阅读，今天因为要加班，你不能陪孩子了，让孩子自己看书，孩子很乖，没有打扰你工作，那么，我们就可以对他说：“谢谢你，没打扰我工作，让我很快就把工作做完了。”
第三种：激励法
孩子生病了，嫌药太苦，不想吃药，你可以鼓励孩子：宝贝，我相信你是个勇敢的孩子，能够乖乖地把药吃完。孩子的健康成长离不开父母的教育，好的教育方法需要父母不断地摸索、尝试、改进，只有父母与孩子一同成长，我们才能共同进步。
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