对孩子说“等等”的危害
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：对孩子说“等等”的危害
昨天下班回家，正在房间里摆弄玩具的儿子狂奔到门口迎接我。他拉着我的手：“妈妈。妈妈。。。。”一直叫着。当时用手机和朋友聊天，就没在意儿子说了什么。
“等一下，妈妈一会儿归来。”我脱开他的手，拿着手机坐在沙发上，继续跟同学聊天。
“快去看看你儿子，在房间里生闷气呢。”婆婆提醒我。
我放下手机，来到儿子的房间。此时已经过去了半个小时。儿子看到我，“哇”的一声趴在书桌上大哭起来。我以为他是在幼儿园被小朋友欺负了，一分钟后，他发泄完了，慢慢停下来抽噎地说：“不要等一下，不要等一下。”我这才明白，他是被我“欺负”了，被我刚进门时的“等一下”欺负了。原来，他在幼儿园里画的一幅画收到了老师的表扬，还奖励了一颗五角星和一块糖。儿子一直在画画上没什么天赋，也不喜欢颜料。那副画，他应该花了很大的勇气和耐心。那颗糖，他想要拿回来跟我一起分享。但这份成就感，作为妈妈的我没能及时跟他分享。在房间里等了很长时间之后，他失落、委屈、无助的情绪开始爆发，就出现了开头的那一幕。
“等一下”这三个字，几乎是所有爸爸妈妈的必备词汇。
“妈，快过来看啊。”“等一下。。。。”
“爸，帮我拿一下作业本。”“等一下。。。”
“妈，给我讲这本故事书。”“等一下。。。”
在孩子提出需求好，我们太多时候没办法爽快地回答一句“好的，来了！”取而代之的是一句“等一下”。而恰恰就是这脱口而出的“等一下”，是孩子最不想听到的回答。我在群里向妈妈询问关于对“父母回答孩子等一下”这一问题的看法时，一位妈妈的回答让人深思：等一下，表面看是我们给孩子的一种回应。但这句话其实每一一定实际意义，它不带有任何感情色彩。每一接受也没有拒绝，每一肯定也没有否定，没有其他具体信息。说白了，这句话说了也相当于白说。这句话比较直接拒绝孩子，或者坦白孩子“妈妈没空，你自己来”更有杀伤力。这相当于你无意识里给孩子画了一张饼，孩子满怀希望，等来等去等了一场空。
然后，她给我们讲了一个小故事：小时候，会有人走街串巷地卖冰棍。一次我听到叫卖声后就跑去跟妈妈说：“妈妈，我想吃冰棍”。妈妈正坐在缝纫机前做衣服，就跟我说了句“等一下”。可眼看着卖冰棍的人越走越远，妈妈孩子没有起身拿钱的准备。那时候吃冰棍还是有些奢侈的，一个五六岁的孩子也不敢太催促大人，生怕一不小心，妈妈就反悔了，最终，我也没能在冰棍车离开前拿到钱，那种失落，至今记忆犹新。
无回应之地便是绝境。而回应并不是简单地在孩子提出需求时给一句回复，而是能够认真地思考一下这个需求该如何处理。
“等一下”在很多情况下，就是父母再听到孩子诉求时，所给予的一种机械回答。这种回答，有时候会被遗忘，有时候没有被认真对待，但不管哪种，对孩子而言都不是想要的一种答案。多次的“等一下”会让孩子觉得：爸爸妈妈只是不想搭理我，他们有比我更重要的事情做。这种想法对亲子关系的伤害是致命性的。一句“等一下”，带给孩子的并不仅仅是情绪上的失落、对父母信任的缺失，更多的是父母言传身教给他的非正面信息。如本作家谷口雅春说：父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神。办公室有位同事，做事拖拉。“等一下”“一会儿就好”就跟他的口头禅一样，每天都会听到，不管旁人怎么催，他都一副不着急的样子。以至于后来，当我们再跟他有业务往来时不得不站在他的办公桌前，监工一样看着他把东西完成发出。谁都不想，再等他那不确定的“等一下”。这位同事的拖延症原封不动地复制到了他的儿子身上。每每有人在办公室说起辅导孩子的作业问题，他总是一肚子的苦水：我家那个孩子啊，做个作业磨磨蹭蹭，每天都得到半夜。。。。，这不就是他自己面对工作时的样子吗？几乎可以想象，当孩子向他提出诉求时，他传递给孩子怎么样的消极懈怠。“我爸就是这样做事情的。”
与邓丽君、山口百惠齐名的歌手陈美玲，还有一个更耀眼的头衔：三个斯坦福大学高材生的妈妈。在她的教育秘籍里，有很重要的一点就是：在孩子发问时，永远不会让他等一下，她说即使自己在烧菜，儿子走过来问她：“妈妈，为什么天是蓝的？”他也会第一时间把火关掉，及时回应儿子：“问得很好，我们一起去找答案吧。”父母的及时回应，保护了孩子探索欲和求知欲，也是在给孩子传递着一种信息：无论任何事情都应该由一种积极的态度。同时，也能让孩子感受到父母对自己的重视，内心安慰。然而总有很多时候，父母是没办法立刻就给孩子回应、立即满足孩子的。比如，这边正上厕所呢，门口的小朋友敲着门：“妈妈，妈妈，我要看这本书。。。。”
面对这样的情况，身为幼儿园教师的表妹有一套万能的“数数法”：妈妈在上厕所，你数到十，妈妈就出来陪你看书了。表妹两岁的孩子就那样等在门口认真地从一数到十，开心地看着妈妈打开门出来。我很认同表妹的做法，当孩子的诉求无法当场满足时，向孩子解释清楚原因是对孩子的尊重，而让她数数则是给孩子一个时间期限，让她心里有数。这便是给予了孩子积极的回应。所以，所谓积极回应、无条件满足并不是把孩子的需求不分情况的照单全收。而是站在孩子的角度，给他尊重和理解。如安心在《远远的背后带领》一书中所说：有了尊重，没了伤害。
演员胡可作为两个男孩的妈妈，在养育孩子上有一个“胡可句式”：“妈妈知道。。。但是。。。”先肯定孩子的诉求和情绪，再给孩子解释原因。这种接纳和共情不仅给了孩子尊重，更能让孩子看到妈妈的理解和爱。在用了表妹的“数数法”和“胡可句式”之后，我发现很多事情变得容易起来。儿子待在游乐场不肯离开，以前我会说：“这么晚了，再玩一会儿我们必须得回家了。”现在我会说：“妈妈知道你还想玩，但现在有些晚了，再玩十分钟我们就回家吧。”然后，当着他的面设好闹钟，闹钟一响他总是可以愉悦地拉着我的手离开； 带他去爬山时，走不动了要妈妈抱，以前我会说：“再坚持一下，一会儿就到了。”现在我会说：“妈妈知道你有些累了，但妈妈也累，我们再数一百个台阶就能到山顶了。”就这样，他数着数着自己爬完了。很多时候孩子需要的很简单：父母的重视和理解。而这些重视和理解往往都是在细枝未节中体现，父母的一句话可能会给孩子心里插上一朵盛开的花，也可能会给他涂上黑暗的底色。把“等一下”“过一会儿”这样的模糊词汇换成“等五分钟”“过十分钟”，把“我在忙，你自己先去玩”共情为“我知道你想让妈妈陪你玩，但是妈妈有工作要处理。。。”这些并不仅仅是表达上的改变，而是作为父母的我们花在孩子身上的思考。而思考的父母，养不出差的孩子。
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