孩子为何不愿听家长讲道理？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：孩子为何不愿听家长讲道理？
飞飞喜欢抢妹妹的玩具，起初飞飞妈会给他讲道理。“你这样做是不对的，小朋友要有礼貌，不能这么自私……”但好像并没什么效果，一次飞飞又想从妹妹手里夺玩具，被妈妈揍了一顿。飞飞妈的做法很具有代表性。相当一部分的家长，就是这样教育孩子的，先讲道理，道理讲不通，就拿出大人的权威要求孩子服从，或者企图用情感打动孩子，“我为你付出那么多，你怎么这样……”思想家卢梭说过，3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。以大道理压人，并强迫孩子接受，是一种蛮力教育。用教育学者尹建莉的话来说，这是思维懒惰和粗糙的表现，不但无助于问题的解决，反而会使问题之扣越系越复杂，越系越死。
我们来看看陶行知先生是怎么教育学生的吧。一次，陶行知见一个男孩打同学，便阻止他并叫他到办公室。
见到男孩，陶行知拿出一粒糖说：“奖励你，你比我先到办公室。”
男孩不敢抬头。陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，说明你尊重我。”
男孩迟疑地接过糖。陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”
男孩哭了，说：“校长我错了，同学再不对，我也不能打人。”
陶校长笑着说：“你已认错了，再奖励你一块糖！”
你看，全程没有说教惩罚，四个糖果让孩子明白了道理，简单精巧，这就是教育的艺术。
中国人民教育家、思想家——陶行知先生，图片来源于网络
电影《后会无期》里，有一句话：为什么我听过很多道理，依然过不好这一生？
卢梭早就给出了答案：冰冷冷的理论，只影响我们的见解，而不能决定我们的行为；它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们该怎样想，而不是该怎么做。
想想我们大人是不是也很烦别人给你讲一堆大道理，从听到道理到接受道理，再到按照道理来做，中间隔着“重重大山”。
那么，教育孩子，有没有比讲道理更好的方法呢？
1.家长以身作则，有时无需大道理
茜茜妈是个“路怒症重度患者”，后面一辆车不按规则超过了她的车，她大声骂了一句脏话。四岁的茜茜觉得好玩，立马“复制了”妈妈的那句脏话。茜茜妈意识到自己的做法不妥，赶忙向孩子讲起了道理：“小孩子不能说脏话呀，说脏话是不对的，妈妈是气急了才说的，你可别学啊……”
茜茜一脸困惑，一言不发。
“讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，可对于言行不一的“双标党”家长，你讲得道理越多，孩子越不信服，还会对你越来越不尊重。
什么是教育？教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有时候你唾沫横飞向孩子灌输“一卡车”大道理，不如一次的以身作则，来得更有效。
2.循循善诱，以征求询问的方式引导，切忌单向灌输
其实小孩子的思想很简单，他们“爱憎分明”，一般不会遮遮掩掩，而他们“天使”的一面，需要大人循循善诱地激发，而不是靠大道理“逼”出来。
《妈妈是超人》中霍思燕对嗯哼的教育方式得到很多人的赞许。
节目中，霍思燕希望儿子嗯哼能把自己不玩的玩具捐出去，但是嗯哼很不情愿。而霍思燕并没有拿大道理压人，也没强迫他，她是这么说的：“妈妈在分享玩具这件事上从来没有强迫过你，因为我觉得你的东西有你自己的决定权利，但如果在愿意的情况下，是可以互相玩的，对吧？”
等到嗯嗯哼冷静下来后，霍思燕便提议他去当售货员，把玩具卖给别人，但嗯哼还是不同意。这时候霍思燕耐心地引导嗯哼：“咱们先去看看，愿意的话就捐，不愿意就带回来。”最终嗯哼欣然接受，并把卖的钱都捐了出去。整个过程中，霍思燕并没有唠叨太多话，每一句都是询问的方式，让孩子自己做选择。霍思燕在节目采访中说：“我希望跟嗯哼还是像朋友一样这样的相处状态，小孩子成长是需要时间，如果他成长不到这个阶段的话，我就选择放弃慢慢来，总有一天他会养成。”
3.多给孩子讲故事，故事中的道理孩子更愿听
故事，可以是家长小时候发生的事情，可以是别人的故事，也可以是绘本故事。小编儿时听母亲讲过一个“偷南瓜，掉井里”的故事，到现在还记忆深刻，并会以此自我警醒。孩子具有很强的可塑性，他们之所以不听你讲道理，可能因为有时候他们对空泛的道理没有什么概念和认知，理解起来比较困难，而且总是以说教的方式教育孩子，也容易让他产生“道理免疫力”，到最后即使你说得是对的，也不愿意听。
很多家长给我们反馈，说这个视频故事，孩子反复看了好几遍还是喜欢看，看完还会拉着大人问个不停。机械地说教难以达到能力培养的目的。亿童情商智商课程以健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术七大领域为载体，每天的幼儿在线课程虽然只有五分钟，但每一处都用心编排，反复锤炼，每一个创意构思要经过至少15个课程开发师讨论通过，每一个视频脚本要经过10稿以上的修改，我们希望“道理”不是冷冰冰的命令——执行，而是以另一种轻松有趣、寓教于乐的方式，滋润到孩子内心，让孩子享受成长，爱上学习！
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