绘本阅读学问“学问”颇大
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：绘本阅读学问“学问”颇大
家长在为孩子选择绘本时，要先了解三个方面：即孩子的需求（比如生理及心理需求的满足等）、家长的需求（比如想让孩子好好吃饭、听话等；需要专业的育儿指导让自己不再焦虑等）以及孩子成长的需求（比如孩子所需的知识、建立规则感，家长高质量的陪伴等），针对这些需求会有各式各样的绘本，可以为家长和宝宝们提供很大的帮助。
在绘本的选择上，适龄性是非常重要的。比如0~3个月感官敏感期阶段适合选择黑白和彩色图卡书、4~12个月的口腔敏感期适合选择小布书、1岁开始的细小物体敏感期适合选择洞洞书等等，只有选对绘本才能将绘本的作用发挥得恰到好处。
想要绘本的价值最大化，家长怎么读也是关键。家长在为宝宝读绘本时可以采用OAT法则，即Observation观察（宝宝什么时间更爱阅读？谁给宝宝读绘本ta会更加关注？宝宝在家里或是早教中心、在沙发还是床上更爱阅读？哪些不同的阅读方式更能激发宝宝的阅读兴趣？）、Ask提问（用简单的、孩子能听懂的语言）、Test/Try实践（用手指向绘本上的图片让宝宝去看、孩子有回应及时鼓励）
家长具体要怎么读才能让阅读更有效呢？
1、增强感官体验： 让宝宝可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面都有所体验。家长在读的时候一定要大声的读，另外像市面上各类可以发声的书、可以散发水果香味的嗅觉书、不同材质的触觉书等，都能给宝宝带来全方位的感官体验。
2、阅读速度控制： 家长阅读时速度不要赶，要以稳定的阅读速率去慢读。
3、输入法： 低幼的宝宝往往处于被动阅读模式，所以同一个故事家长可以多读、重复读 。
4、加强阅读效果： 家长在阅读时要以丰富的肢体语言、表情、情绪等以及富有感情的语调来阅读，这种互动式的阅读方式可以大大强化宝宝的阅读效果，尤其是全图无字或少字的绘本，更需要家长尽情发挥想象力去表现，并且当宝宝有所回应时家长要及时表扬。而在生活中碰到和绘本中相似的情景时，家长也可以经常重复这些故事情节。
在家里，家长可以为宝宝制定图书角，比如放置小书架、地毯、爬行垫、宝宝小沙发等，并鼓励宝宝对图书进行分类，让阅读更加具有条理性。另外阅读不要只限制在固定的场所，而要渗透在生活中的各个场景当中。比如宝宝洗澡时在浴缸里玩，可以选择洗澡方面的绘本；带宝宝出行的候车、候机时间，或是外出就餐等餐时，带上绘本为宝宝阅读不仅可以打发时间，缓解等待的烦躁，还可以培养宝宝良好的阅读习惯。
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