家长怎么给学校教育作补充（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：家长怎么给学校教育作补充（下）
作为家长，多把学校的学习任务中有益的方法给孩子指出来，让他理解，为什么要做这些。我们不是为了完活、交差，是为了练出学习能力。练习，大概总有让人感到单调枯燥的时刻。我们一方面认识到，这种练习是必要的，另一方面，也要多想更好的办法，提高效率。（具体学习方法，以后专门写）给孩子自主掌控的机会，鼓励他摸索自己的学习方法。老师布置的任务，是按照大多数学生的状态来设计的，不一定适合每个人。我会尽量让孩子灵活安排。比如，这学期老师要求，数学同步做两个练习册，语文同步做一个练习册，此外每天还有常规作业。我告诉她，写完常规作业后，练习册挑着做，不必当晚都做完。因为，刚学完的知识，只要掌握了，稍微做一点练习就可以，马上做大量同类练习，貌似更熟练，却不一定有助于长期记忆。在知识刚刚开始生疏、遗忘时，再复习，效果更好。所以不如过几天，单元复习时，再拿出来来练习。我反复跟她强调的是，你要为自己学会而写作业。要对当天所学有回顾和反思，要去想：哪部分需要更多练习，哪部分已经掌握了不必耗时间。这样主动选择去做，其实比被动地按照要求完成任务，更费脑子，更累！但这样可以锻炼自主学习的能力！把知识与现实相结合，看到知识的用途，用实践来帮助理解抽象的知识，把各科整合起来，挖掘各个学科的真正乐趣。
学校教育，过多聚焦在具体知识点上，而忽略了如何去呈现。学生们常常不知道：这些知识最初是如何发展出来的，当初是为了什么目的，历史上的科学家、学者们为此付出了多大努力，他们曾带着多大的热情在做这些研究，这些知识在各学科目前究竟是什么位置，这些学科的研究进展到了哪里，在各个领域是如何应用的，目前还面临什么难题……这些，我们也并不都清楚，但如果家长能和孩子一起去探索，那我们会领略到更多学习的乐趣。其实，平时在生活里，随时和孩子就某个主题一起研究探讨，这就是学习。生活中遇到的实际事件，都可以是对各科知识的整合和应用。比如，小学五年级数学有关于汇率、货币兑换等内容，有些学生就是总也转不过脑筋，很难理解不同货币间价值的差异。如果平时有些接触，就会好理解一些。语文课文里提到某个历史人物、风景名胜，您可以就此多和孩子聊聊，让他自己去查找有关信息。每次引申开一点，久了，这些散落的知识点，就可以连接上，形成完整一些的构架。多给孩子一些自主权，让他觉得自己是主人。孩子们上学，对于学什么、怎么学，并没有决定权。他们好像面对这样一种状况——家长和老师对他的态度都是：你不需要问那么多，你就是白纸，你们都是一样的白纸，你就只管按照我们安排好的去做，乖乖跟着学，就好了！但是，现在的孩子，见识多想法多，需要知情权话语权。并且，国外一些教育创新的实践也发现，如果你让孩子们自己掌控所学内容和进度，那么他们学习的热情更高，愿意投入更多时间，更有责任感，学习效果也非常好。
自主感，可以提升内在动机，也可以增强自律！
在学校还无法做到这一点时，我们平时在家要尽量多给孩子在学习方面的自主权。比如，家里有很多书，读哪本，你自己选。新学期开始了，自己去书店挑选辅导书。期末用什么方法、节奏复习，你来决定。如果作业过多，是否想办法舍弃其中某样，你酌情……在整个小学过程中，家长要逐渐从孩子的学习中撤离，让他承担起自我管理的责任。家长插手过多，孩子会越来越讨厌学习的，他实际讨厌的其实是被别人控制。这样到了中学，能力不够，科目一下子增多，他更会无法应付。
其他帮孩子提升学习兴趣的做法
多指出收获和进步，不要只是盯着孩子的错误。学习中，犯错是进步途中的脚印而已；一段时间里坚持去集中提高一项，让孩子看到实质的进步。投入之后有进步了，兴趣就会增强。不能各科都求完美；记得用立体的方式学习。比如背诵，可以在房间里走着背，可以唱出来背。数学，多用图示和实物演示；让孩子教你，或者教他的弟妹、小玩偶。也可以给他录视频发抖音，让他当老师。教别人并不容易，首先自己要真懂。这种做法也会给孩子掌控感、自豪感；我知道您看到这里在想什么——“作业太多，想做这些，没时间啊！”是啊！这是个难题。据我所知，我女儿的语文老师，也希望能给孩子们更多时间去阅读，但是大概每次生字测验或单元测验，就发现有那么多学生字词还没掌握，也就只能以完成教学任务为主了。我的建议：如果孩子在校学习还算能跟得上，大致可以，那么，家长要多和老师沟通，让老师了解您对教育的重视。在这个基础上，对学校的任务可以偶尔做些取舍。就是说，对成绩不求完美争取出来一些时间，用来让孩子广泛涉猎、扩大知识面。我觉得小学时考试里出现各种小错误，这是以后随着成长和学习，可以得到改善的。拿出些精力多接触课外内容，对未来的学习会有助益，也会帮他保持学习热情。 在我看来，保持住对学习的热情，这甚至比成绩和考学结果都重要。因为未来的局势就是这样，年轻人要终身学习，文凭只是阶段性路标而已。今年春节期间，我和好几位高中同学联系上了。我们班当年的几位学霸，现在工作都不错，但大多并没有从事自己本科的专业。一位英语专业的女生，到美国后从头学了计算机，现在在美国苹果公司工作。一位男学霸，吉大中文专业毕业，考入耶鲁东亚文学专业，后来又学了数学专业，现在在加拿大某银行工作。一位男生考入北大中文系，后来做新媒体，现在在互联网公司工作。我也算是半转行了吧，在用自媒体做教育。当然，也有依旧做本行的，学法律的当了大法官；学金融的现在做银行高层领导。下一代人，恐怕大多数人都会在一生中多次转换行业。时代变化飞快，要想不被淘汰，他们需要随时学习新领域的新技能。有学习能力、对学习有热情，这将是未来的刚需！
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