走进孩子的别墅
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：走进孩子的别墅
在大J女士所著的《打造儿童超级大脑》一书中，对儿童大脑作了连体别墅的比喻，这个连体别墅为两层建筑，分别是下层脑和上层脑，里面住着两位邻居，他们是右脑“艺术家”和左脑“老学究”。对儿童的早教属于对别墅的装修。作者提出儿童大脑这栋“别墅”属于右脑倾向型，以及代表本能的下层脑早已完工，能够入住，而代表高级思维的上层脑还未动工的状态，连楼梯都上不去。装修主要的目的是打通上下层并且让左右脑邻居经常串门。对“连体别墅”的装修固然重要，但是要能进入孩子的这栋别墅才是前提。作者在第二章《早教的关键，是打通全感官》给出了进入别墅的五把钥匙。第一把钥匙是接纳孩子的情绪。孩子的下层脑发育成熟，他的原始情绪如恐惧、愤怒就会经常表现出来，在孩子玩玩具遇到挫折时，需求得不到满足时，摔跤时都会表露出来，这个时候家长要冷静，用正面管教的方式来应对，首先客观描述孩子发脾气的状况，比如我的孩子想要把一辆小汽车放在另一辆小汽车上，可是放了很多次都放不上，他很生气，用脚把小汽车用力踢开。那我就可以说，妈妈看你放小汽车放了很多次没放上去很生气。再一个就是共情，我可以这样说，妈妈看你放了好几次没放上去，妈妈也感到很沮丧。当孩子感觉被接纳和理解时，他就更能接受大人的教导，这也是作者所说的先投右脑所好，然后再引入左脑。对孩子讲生气是不可以踢玩具的，这样的行为是错误的，生气的时候可以说出来，或者找其他途径疏导自己的情绪。可以给孩子买一些情绪的绘本，比如《杰瑞的冷静太空》、《菲菲生气了》等等。第二把钥匙是用陈述句描述问题，在给孩子解释。
当我看到孩子在墙上画画的时候，我就很生气，大声说，不可以在墙上画，你怎么可以在墙上画呢？这个时候孩子感受到了否定和斥责，是很抗拒的，也很难明白不能在墙上画的原因。我可以这样说，我看见宝宝在墙上画画了，妈妈很支持你画画，来，妈妈给你一个本子，在本子上画。再解释一下原因和清理办法，指出墙是很难清理的，可以拿个抹布擦一擦。作者指出，多给孩子将原因和提供解决的办法，能够推进孩子上层脑的装修。第三把钥匙是总结孩子的需求，并用语言指导。我们大人的做事方法和小孩子是不一样的，大人希望快速完美的做成一件事，看见孩子放东西，看他放了好几次还是放不进去就忍不住要动手代劳，这是人格替代，我们大人替孩子放能得八十分，但是孩子什么都没得到，这八十分依然是大人的，假如让孩子做他未必有那么高的分数，但是他得到了锻炼，属于孩子自己的经验，谁也拿不走。今天孩子小汽车轮子的橡胶圈掉了，孩子套了好几次都没套好，于是他向我求助，好几次想代劳都忍住了，我只是用语言给他提供思路，宝宝，反过来试一下。这样能让孩子的上层脑得到发育。第四把钥匙是万能钥匙，尽可能的让孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉等都参与到认知和玩游戏当中来，就算是日常的对话，也要让孩子进行眼睛的对视，这样就能同时运用视觉和听觉，沟通的效果更佳。第五个钥匙也是个万能钥匙，就是让孩子感到有趣，作者提出，有趣大过有用，说话的态度、语气大过要说的内容，因为孩子是右脑倾向型，只有孩子开心了，他才能愿意参与进来，他才能把大人说的话听进去，他的左脑和上层脑才会参与进来。
回想我和孩子的日常互动中，经常犯的错误就是忍不住代劳，孩子犯错误时，语气很重，常常命令他去收拾玩具，孩子就很抗拒。结合我孩子的性格，我觉得最后一把钥匙最有效，之前有个朋友来我家，她全程很温柔地和孩子交流，最后朋友走的时候，我的孩子竟然哭了，舍不得她走。结合这一课，我觉得自己的说话方式可以再温柔愉悦一些，和孩子的互动方式可以多一些客观陈述，给他多一些解释，多一些语言上的引导。
作者：邓丽娟
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