生活处处是教育
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：生活处处是教育
案例道具：撕烂的袋子。
孩子在游乐场玩，看到刚在超市买的食品，最快的速度撕烂了袋子，狼吞虎咽吃起来。超市买完东西，营业员一般会用金属扣封住。我们回去后如何取袋子里的东西呢？很多时候，我们是不是第一时间从旁边撕烂袋子，急不可耐的拿自己需要的东西呢？这是一件小事，可是小事不小。这样做本没有错，不过是依着本能。然而我们提高一些标准，我们还可以如何做呢？我以今天他们撕烂袋子这件事情作为案例，来分享。那就是从金属扣那里打开，不过得费些时间和耐心，袋子基本是完整的，购物袋还可以做垃圾袋使用。这样的话就可以做到物尽其用，不浪费资源了。
教育道具：一撕到底的食品包装袋
我们要吃密封袋里的食品，很多人喜欢一撕到底。这样做也没有错，可以很快吃到食品。问题在哪里呢？万一我们吃不完，那么因为撕的口大，就不好密封起来，结果很容易返潮，或者洒出来遭到污染。可是如果我们撕的时候不是一撕到底，而是撕一个小口，只要食品可以拿出来就行了。这样即使我们吃不完也方便密封起来，也不容易洒出来，这就是站在未来考虑长远。
出了故障的糖果游戏机
电子游戏：剪刀石头布，赢的一方奖励棒棒糖。最后赢了三个棒棒糖，结果机器坏了出不来。他们晃几下还是出不来，我看他们准备放弃走了，我就提醒他们，你们有没有其他办法呢？你们取不出来，是不是意味着所有人取不出来呢？
有了，找工作人员。找来工作人员打开一看，确实机器坏了。原来有十几个糖果都被卡住了，工作人员把这十几个糖果给了他们。他们欣喜若狂，这次赚大了！孩子们兴奋得分起糖来，有给我和他妈妈留下，很不错。我看到不远处有一个两岁多的小朋友眼睛直勾勾的看着他们的糖，我就提示老大给弟弟两个。那位幼儿的妈妈说，不用了，不用了。我说，孩子需要，他很羡慕，要满足他。这件事情过后，我问他们，这件事情给我们什么启示呢？孩子：遇到事情不放弃。我：如果你们当初放弃了，还会有这些吗？所以当你不放弃时，想办法坚持自己所得时，上天可能会给你额外的奖励。所以，以后要不要克服困难积极主动争取而不是怕麻烦动不动就放呢？孩子：克服困难坚持。
胜利的果实
孩子们玩投篮。老二投篮不小心砸到了老大的头，老二仪式化的说了句对不起，面无表情。老大还是捂住头部不断说痛，显然对老二的道歉不满意。我启发老二：你投篮把哥哥的头砸疼了，该怎么表示呢？老二：我已经说了对不起啊。一副不屑一顾的表情。我：是不是说了对不起就可以了呢？如果对方不愿意原谅你呢？是不是你认为说了对不起对方就应该原谅你，扯平了呢？老二沉默不语。我接着说，那要看对方的反应。如果对方选择原谅，那是别人大度，我们要表示感恩。如果对方不愿意原谅我们，我们是否要用一种更积极的态度来回应别人，而不是一副说了对不起就和我没有关系了的姿态呢？我进一步说，那你自己可以体会一下，如果我打你一下，只是跟你说一句对不起，你愿意接受吗？老二继续沉默。我：所以，我觉得不是你我们说了对不起就事不关己高高挂起，我们的态度决定了对方原谅我们的速度和程度。真诚的态度是不是更容易取得别人的谅解呢？我觉得，当哥哥还在捂着头喊疼时，我觉得一动不动做个观众并不是一个合适的做法。如果是我，我一边看继续道歉，一边会用温柔的语气去关心他，砸到哪儿了，疼不疼。直到他说没事了，不再喊疼或者没有情绪了。我们要对这件事负责，因为因我们而起，我们要负责到底，而不是说一句道歉就万事大吉。处理完毕的最终结果是对方原谅我们，如果对方还没原谅我们，我们还必须继续用真诚的态度去关心他。那他是不是感受到被关心，更容易原谅你我们呀？爸爸告诉你了一个秘密，人不原谅一个人很多时候不是因为事件本身，而是我们的态度。有没有认错的态度，直接决定了对方愿不愿意原谅我们。你觉得自己的态度如何？对方感受如何？老二：不太好。我：你能认识到很好，我相信以后一定会做得越来越好。回来的路上老大一直在关注淘宝物流，前天刚买的卫衣，老大一直急不可耐想得到它了。裤子到了，上衣还没到，一直在问我，某某物流在哪里，几点到我们小区门口。看他急不可耐的样子，我就表达我的观点：一般好的东西都需要一些耐心和等待的。急切得到自己想要的，这是本能；想得到而能忍得住时间的等待，这是本事。这是20%才能做得到的。旁边两个也附和，是的。到了小区，老大主动跟我说，虽然裤子到了，我就暂时不拿了，还是等上衣到了我一齐去拿吧。
我知道，刚才的分享他听进去了，并在行动中体现出来了。我敏锐的抓住了这一点，给他身份认定，力量加持，爸爸为你的决定感到高兴，你能忍得住欲望，愿意等待，你在进步，这是少数人才能做得到的，非常了不起。明显感到孩子的内在力量。陪伴孩子需要高质量，有多人陪而不伴。走进孩子的内心不但光有想法想法，更要看能力。人生处处是教育，处处留心皆学问？真正的教育是因地制宜，因材施教，让孩子从每一个体验中有收获。
作者：张光辉岁月如歌
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来源：简书
