不要扼杀孩子的创造力(上)

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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构:不要扼杀孩子的创造力(上)

 

所以我们这边先谈一下创造力的基本的性质是什么,然后我们知道他的本质,那我们当然就容易去培养了,我们说在学理上创造是最高的一个层次,它跟发明跟发现查了很多,发现呢,就是说哥伦布发现新大陆他已经在那里了,你只是第1个人去发现的对不对?可是发明就比发现高了很多,因为他是从什么每个人都看到的东西里面看到别人没有看到的,这是一个我们对。你发明的一个定义就是每个人都看到这个东西了,可是呢,别人没有看到另外一个用途,而你看到了1928年弗莱明发明了这个潘司令本人做细菌的培养,看到一圈去就死掉了,所以他把它倒掉的时候,他突然讲他说唉,这东西能够杀死细菌,那就赶快来看,这是什么,就发现它是青霉素,后来就我们说就是消炎片了吗?是不是本来每个人都有这种经验,就是唉呀,细菌培养的不好又碰到了污染好了吧。他倒掉只是它在倒的过程里面突然想到今天细菌会死亡,那么这个东西就可以杀菌了,是不是就是他只看到别人没有看到的,但是创造力呢,我们认为它是最高的层次,因为今天没有帽子就没有莫扎特的音乐,没有被卡住,就不会有毕加索的话,他是真正所谓的无中生有,那你让你的孩子能够这样子无中生有的时候呢,我们认为第1件事情,他必须要有宽广的背景知识。因为现在知道有创造力的人不是最聪明的人,但他是个背景,这是最广的人,为什么这样子讲呢?我们在神经上看到了阅读跟创造力是同一个神经机制,当我们在阅读的时候呢,在一刹那之间你今天这个字所有的信息全部会出现,这个如果我们没有实验,我们是绝对不相信的,所以我现在很快给你讲一下这个实验的做法呢,我给你看比方说丈夫的夫。

 

在300个毫秒之内就是一秒切成1000份,3秒4毫秒之内我就出现了7,因为夫妻是个高年级,这个时候你判断是不是一个中国字你会比较快,因为当你看到敷的时候,你的气就已经被活化起来了,所以今天一出限期,好像你手上都已经拿好了,这个东西,所以人家要做东西马上就可以把他踢出去的就是最快的时间是最短的,那如果说我出现了枫树的枫。字旁一个风,然后在100个毫秒之内我出现了与这个判断与是一个中国式的反应时间还是会比较快,可是你说风雨虽然说风雨也是个高年级的字,但是风速的风不是风雨呀,没有关系同音字,你再看到这个字的时候,其实这个字的音是演出来的,那这个地方就可以证明了,因为出现了枫树的枫羽的反应也会变快最离谱的是。出现了拆,然后我出现一个字,那个菜根子是没有关系的,但是亲子才是一个犬字旁一个青马哈,那么亲子是各地联结,你若出现了拆,然后再50个毫秒之内哈,当然时间是很短了,50/1000的秒之内的时候出现一个字,这个字居然会快哈,我记得我当时看到这个实验室不相信,可是因为是实验上,而且每个人做起来都是这个样子之后你不得不相。你马上了解,你再看一个字的时候,在50个毫秒之内,这个字身旁一把全部都被你拆下来了哈,就是在我们的大脑里做了抵抗pose重新再分解的,所以我们今天在大脑里面在阅读的时候,它就好像我们的灌溉的水塘水闸门一开起来,那个水马上流到各各沟渠里面去,只要跟他有连结的,这个水都会流过去,那个流过去的意思就是神经会被活化。所以我们会看到孩子在读一个字读道光在一刹那之间光明光亮光棍,凡是跟光有关的事情全部会被活化起来,我们知道说光棍不是光的棍子,就像风流不是风在流吗?所以今天他会从光明光亮的就分叉,光棍会使你想到哎呀,王老五,结婚媒婆,丈母娘媒婆在我的年龄想当大婶婆,大婶婆想。五清,当你从光明观察到流星的时候,这就是我们所谓的触类旁通,举一反三,各位马上看到这是为什么阅读跟创造力是同一个神经机制,所以今天要推创造力的时候,你其实是必须从阅读推起,因为在神经上看它是个同样的神经机制,我跟各位举一个在美国的一个测验,它是要测这个孩子的创造力,可是他不是直接去撤他撤他的。

 

 

 

影响力,因为联想力是创造力的根本,所以他的做法呢,是我给你看三个字,请你尽快的想到一个字跟这个三个字都有关,他是发现做的越快正确率越高的人,后来发现它是创造力越强,这个相关非常的高,所以是一个很可靠的一个测验,那我先举个例子给你听啊,我们给学生看贝斯哈bac base case,no。然后w然后看dance d nce,当你看到这三个字的时候,他让你尽快的想到一个字跟他都有关系的,那么这个字呢是ball,baseball是棒球snow,ball,雪球那个店子是个boy,就想到说我们去参加毕业舞会叫做graduate,我们去跳交际舞叫做ball room dance,如果你知道的话,你就会马上看到baseball是个高领。所以你看他杯子的时候,其实是个ball呢,就像我们刚刚看到光明光亮光棍这样子,他那个神经是一定会往下面传达,他会被度化一次,那么snow ball是一个中年节,就是看到雪,你会想到白牙柔软啊什么,可是你也会想到雪球吗?——《本文转自上洪兰谈育儿脑心理的博客》

 

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时间 : 2020-05-05
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分类 : E 亲子家庭教育
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