能力是智力的基础
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：能力是智力的基础
儿童智力的形成像一座建筑的落成地基至关重要，儿童的智力大厦的地基就是感觉不要小看这一点哦，一些父母在孩子小时候没有给孩子丰富的感觉知觉环境，最后孩子的智力大厦只能成为一座低矮的小楼，还有一些父母过早用抽象知识，填鸭式的。
教育孩子孩子的智力大厦呢，最后成为一个沙子上的建筑，真正优秀的父母会帮助孩子打好感觉和知觉的地基，耐心的等待，自力大厦一层一层的建成，这样最后的自力大厦既高大又坚固，两岁前儿童依靠感觉认识世界，他的大脑是一部感觉处理机器。小小孩子探究世界依赖的是感觉孩子们通过与周围环境的接触，亲身体验各种感觉信息，同时通过运动来增加触碰觉，刚刚出生的小婴儿完全无法移动，甚至他的小手也不听指挥，于是嘴巴成了婴儿第1个感觉器官小小孩。而通过嘴巴来认识这个崭新的世界，她吃奶吃手是他能拿到的任何东西，所以在安全的前提下，父母不应该干预孩子，用嘴巴来品尝整个世界没多久，宝宝的手也加入到探索的队伍里，婴儿用嘴巴体会到了味道，用嘴和手。体会到物体的形状，软的，硬的质地等等，因此在耳聪目明之外，因而还有一个口聪手明孩子一遍一遍的摸球要求，当然告诉他，这是求他逐渐将球的概念和他触摸到的实物联系起来之后。油画上的求真实的求语言的概念和感觉知觉进行了配对球在孩子大脑中形成了一个概念，治理就这么发生了，这个只是孩子智力过程当中最最基础的第1步，但是别小看这一步，孩子智力能达到的高度和他的感知能力是息息相关的。幼儿就是在反复的感觉和父母的引导下，一步步得出知觉在形成概念，这些孩子自己总结出来的东西成为孩子生命的一部分，而大人教给孩子的东西，如果孩子没有相关的体验，永远是纸上得来终觉浅的东西，儿童教育界的大师玛利亚也说过。
儿童的所有智力是从感觉发展到概念，智力中没有一样东西，不是最初源于感觉的，那太冷了么，那我来给你讲一个故事，1970年在美国加利福利亚发现了一个野孩子名字叫接你，接你出生时和其他的宝宝一样，但是他的父亲精神异常，接近20个月的时候被父亲。关在小屋里无人理睬，直到13岁才被救出被救出时建立的各项认知水平和同龄人相差甚远，然而科学家对他进行了8年的教育，结果呢，收效甚微，因为你的大脑在发育的关键期，由于缺乏早期的生活经验，已经没有办法学会一些必要的。技能例如在语言方面，其实你虽然学会了一定数量的单词，却没有办法讲出符合语法结构的话，早期的生活经验其实就是一个丰富多彩的环境，父母的任务是为孩子在适当的时间提供适当的环境，给予孩子符合大脑发育特点，各种刺激和教育机会让孩子的视觉。听觉，触觉，味觉，嗅觉等等，感觉直觉语言大运动精细认知情绪和社会性等等都在相应的阶段得到及时的发展，感觉是人类一切心理活动的基础，而人类的智力活动是附着在心理活动上的一个残酷的感觉，剥夺实验清晰的证明感觉是大佬。生存和发展的必要条件限于时间，我就不在这里讲述这个实验，您可以到声音介绍里边去查一查，看一看这个实验怎么回事，居然感觉是一切智力的基础，那么我们需要给父母一些具体的方法，帮助孩子把智力大厦的地基打好，首先是触觉触觉是人类的基本感觉与老神经系统。我们联系最紧密，触觉是不断锻炼发展的，婴儿的皮肤非常的敏感，她顺产出生的过程就是第1次皮肤触摸之后父母的亲密接触，未来抚摸打打闹闹都是触觉的学习，但是一些孩子由于剖腹产人工喂养，父母亲密的爱抚少等等原因。
会造成触觉发育不良表现形式就是对付出的抵触过度的敏感和情绪化，触觉发育不良，对孩子的大脑发育是一个巨大的挑战，孩子是需要在愉悦的环境当中玩耍学习发展大了，但是触觉发育不良的孩子往往表现的很神经质，情绪不稳定，容易紧张，对孩子做。按摩是对触觉发育帮助巨大，如果您的孩子是剖腹产，并且是人工喂养，给孩子做抚触按摩是格外重要了，此外这类婴儿的奶瓶的奶嘴的开口要注意哦，不要太大，这样可以更好的锻炼，孩子的腿部的触觉，其次呢，就是视觉儿童的视力发育比很多父母想象的缓慢新。然而其实是个大近视眼，它只能看清楚眼前20~40厘米处的物体，刚好是母亲喂奶时脸部的距离，一岁时视力才发展到0.2~0.3到4岁是理财发展到1.0，宝宝首先进入是黑白和明暗变化的敏感期，在一岁多才认识红色两岁多。黄色和蓝色在不同的时候要给孩子不同的刺激，例如新生儿对黑白卡感兴趣，其实如果你使用五颜六色的卡片就不恰当了，婴儿是个大大的近视眼，因此最早的卡片是对比度大的大色块的色调，人脸是宝宝的最爱哦，相比之下。你这边很多父母想象的要好得多，三天大小的宝宝就能将头转向声源大致的方向，两个月大的婴儿可以区分b和p的音，在三个月他们能区分不同人的声音，特别特别是父母的声音哦，4~5个月的婴儿对不同声音已经有了区分和记忆，而且。儿童的听力之好超出了成人的想象，在一个竹筒里能够倒入黄豆和绿豆，然后呢，就晃动发生经过训练的孩子能准确的听出区别，父母要做的事情就是要保护这个天赋，不要让噪音和过大的音量损害他父母要给孩子创造一个丰富的语言和音乐环境，包括给孩子。
温柔的说话，听世界儿歌，经典乐曲让孩子体验探索在家里让孩子敲打家具不同的物品等等，这些都是在训练他的听力，孩子的嗅觉和味觉也很敏感，很多孩子从一出生就喜欢甜味而不是酸味，等她能吃辅食味道不一样的食物更容易引起他的兴趣。一些孩子到两岁就能吃一点点辣味，孩子的嗅觉和味觉是相互联系的，对体位或乳汁味道的敏感在孩子出生后不到一个小时就存在了，所以孩子能闻出妈妈的味道来哦，父母需要给孩子不同的味觉和嗅觉体验，给孩子添加辅食时要多给孩子尝试不同。你的食物去激活，他的味觉食谱呢，不要太单一，除了这些感觉家长还必须意识到感觉和运动是息息相关的，运动带来更广泛的感觉体验，因此0~6岁这段年龄叫做感觉运动发展年龄，一般来说儿童大动作发展遵循从头到脚。从大到小的规律先发展大肌肉在发展，小肌肉随着大运动的发展，手部的精细动作也开始发展，从握着拳头到大把抓到拇食指的分离等等到手眼，协调到使用剪刀等工具，再到未来做手工的画画到学习乐器，在大脑的动作神经中枢里油炸。不管是运动神经功能的组织，手指的运动越精细越轻巧越熟练，越能在大脑皮层上进行更多的练习，从而使大脑更聪明，因此当孩子玩手用手抓食物抓沙子时，孩子都是在练习精细动作和手部的触觉，父母呢不一定指他，您需要做的事情就保证他。那基本安全就可以了，总结一下，感觉是一切自理的基础，儿童在感觉的基础上形成的知觉，最后才形成的智力。——《本文转自上洪兰谈育儿脑心理的博客》
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