同学之间相处要有边界
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：同学之间相处要有边界
案例介绍：开学后的第一天放学，乐乐回到家里，妈妈问他今天学校有发生有意思事吗？乐乐点点头，妈妈继续问他有没有参与？乐乐回应道：“张楠那个家伙总觉得我个子小，吃饭少，弱不禁风的像个女孩子。午饭的时候趁他不在教室，我就他的铅笔都扔了，只剩下1根了”。说完乐乐哈哈大笑起来：“那个傻瓜，估计到现在都不知道铅笔去哪里了，我扔给了保洁阿姨，他永远也找不回来了。其实，这种事我总共做过三次，除去张楠那次，还有两次是和同学闹着玩，最后都完整的还给他们了”。面对乐乐的行为，妈妈不知道该如何教育他？
案例分析：看来乐乐已经扔了两个人的铅笔了，这种行为能让他心里得到平衡，如果他没有别的处理方式，或者家长不告诉他的危害，以后乐乐遇到事情还会进入这个轨道里。所以家长要帮孩子清晰一下，他用错误来处理错误，这样的处理方式会给他带来很多的危害：首先因为孩子遇到事情不直接去面对，解决的时候，自己心里会委屈和难受，甚至还会有很多怨恨。这些负面情绪在孩子心里没有疏解，就会发酵，从而让他更难受，人心情不好都是源于心里不平衡所导致的。然后第二个危害，可能会招来更不愉快的事情。孩子不直接面对这件事，不告诉对方自己内心想法，那么其他人也感触不到太多的感受，因为别人不知道这是他不喜欢的方式。最后会影响孩子自身的发展，孩子用错误来处理错误的行为，会让他以后的性格培养、价值观、人生观都产生不好的影响。因为孩子觉得暗着做事情可以的，以后也会继续采用这种方式，所以就会阻碍他成为一个光明磊落的人，而且还会把自己陷入到更尴尬的人际关系里。用错误来惩罚错误的时候，一旦被发现别人只会记得他的错，而忘记前面那个人的错误。同时，家长要教会孩子一件事情，学会培育朋友，教会别人怎么跟你去相处？因为别人不了解你，所以则需要你明确告诉别人。乐乐在面对张楠的时候完全可以直接告诉他：“你如果想和我玩，就要对我友善一点；如果你不想和我玩，那就离我远一点”，只有表明态度，张楠才会停下来，以后就不那样对他了。那么别人的同学看到了，也不会再这样做了，因为乐乐已经表明了自己的态度，这种行为也叫“边界”，别人就知道如何跟他相处了。所以人与人在打交道的时候，其实就是在找平衡点。建议家长鼓励孩子，遇到不愉快的事情要勇敢的说出来。当一个人说话坚定的时候，给人的感觉就是充满了能量，对方也会有意识的停下里不再攻击。
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