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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：谁拿走孩子的学习能力? 正因为孩子们的认知模式与成人不同，搞“破坏”也成了孩子们热衷的活动之一。从推倒我们搭好的积木，到将玩具或者其他物品大卸八块，不同的阶段，孩子有不同的“破坏”行为。当我们为孩子这些“破坏”行为头痛时，我们是否想过，“破坏”的背后，滋养的恰恰是孩子的自主学习力呢？ 以下情景，绝大多数家长都可能...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：遏止幼儿教育“小学化” 最近大儿子中考、小儿子小学入学面试，让我不断经历新鲜事，学习解决突如其来的“危机”。于是，写成了几篇博文来讨论目前普遍存在的急功近利、拔苗助长和应试为先的教育问题。然而在上周四，我读到了上海新闻晚报的一则焦点报道——《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》，其中明确指出“幼儿园教育学...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：“神童”是怎样培养的（下） 这年暑假的一天下午，父子三人坐在客厅里聊天。看到墙上有一个圆圆的光斑，司有和开始启发式教学：“光斑是怎么形成的？”“太阳反射过去的。”兄妹俩都抢着回答。司有和让他们找出这个反射光斑的物件。屋里的东西，只有吃饭的小方桌和五斗橱在阳光里，可五斗橱的镜子是方形的。妹妹看到梳头用的镜子是圆的，可...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：你对音乐早教了解多少？(下) 学龄前孩子音乐学习的三大类七阶段 从出生到学龄前期，孩子吸收音乐、表达音乐的方式是不同的，戈登教授用“三大类七阶段”来描述了宝宝孩子的不同类型，我们做父母的如果能有所了解，那么在观察和引导孩子时会有的放矢。 第一种类型叫“适应期”，其包含三个阶段，从出生至2～4岁。 对于所听...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：你对音乐早教了解多少？(上) 哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德提出的“多元智能”理论，就包括“音乐智能”。“音乐智能”独立存在，是每个人与生俱来拥有的一种智能。 第一部分预热篇：音乐早教，我们有多少误解 问题1：“我的孩子有没有学音乐的天分？”——“每个宝宝都具有学习音乐的能力” “我的孩子有没有学音乐的天...
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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：太爱一个人会失去自我 在你心中也有这样一个人吗？ 你们可能相爱过，你们也可能喜欢着彼此；但是，为了什么原因你们没能在一起？也许他为了朋友之间的义气，不能追你；也许为了顾及家人的意见你们没有在一起；也许为了出国深造，他没有要你等他；也许你们相遇太早，还不懂得珍惜对方；也许你们相遇太晚，你们身边已经有了另一个...
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