点亮孩子们生命的灯火
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：点亮孩子们生命的灯火
案例介绍：老师您好！我是妞妞的妈妈，她上课经常不听讲，总会私下看书。即使老师点名叫妞妞，她也不予理会，甚至和老师翻白眼。比如妞妞是个性格古怪的孩子，在和同学相处，总会发现别人的问题，从来没有听过她说过谁好。如果大家公认的好学生，妞妞又非常自卑，默认自己不如别人。
案例分析：首先妈妈的诉求具有核心价值，她想给孩子的性格进行重塑。一个人的性格就是对待自己、对待别人、对待事物的态度和言行。主要表现在思维模式、行为模式、情绪模式上（平稳的状态）。我们培养孩子，就是帮她建立拥有幸福、快乐的模式，自然而然走在幸福的路上。若想改变孩子物质呈现的状态，要看想把孩子培养成怎样，再给他相应的信心。一个人除了肉体的生命，还有精神生命。尤其是青春期的孩子，更关注的是精神世界的成长，它有六个台阶“第一个台阶是奖惩、第二个台阶是利弊、第三个台阶是被群体接纳（大家做什么，自己就做什么）、第四个台阶是规则（大家都在做，自己也不会去做，因为规则不允许）、第五个台阶是遵守→第六个台阶是热爱生命。奖惩和利弊都是以自我为中心，而被群体接纳和规则都是以他人为中心，开始关注别人，对于以自我为中心来讲是个发展和进步。但是被群体接纳和规则，仍然没有活出孩子内在一致的真实自我。还需要第五个台阶，遵守的不是规则，而是背后的宗旨。比如有些人，即使没有规章制度限制，他都会很自觉做事。因为他不是在遵守规则，而是在尊重“和谐”，遵守和热爱生命是以自我和他人为中心的。我们仔细分析妞妞的行为，其实属于漠视规则，缺少敬畏心，这些都是以自我为中心的水平。也许，有的孩子会误以为这种行为很酷，很有个性，很勇敢。但是，当看到六个台阶时发现，曾经的自己像低水平、层次低的人。
案例总结：妈妈认为妞妞性格古怪，面对普通同学，她很挑剔（害怕被别人否定，觉得自己不够好）；面对优秀同学，她很自卑（很想被群体接纳，害怕被别人拒绝）。妞妞是正在往第三台阶过渡，这个时候是需要有人帮助她，如果能上去就上去了，即使失败了也会朝目标前进。妞妞在开始关注别人时，会在意别人的处理方式。妞妞给的感觉，特别渴望融入集体，被群体接纳。如果有机会，妞妞变成了公认的好学生，自卑也会慢慢的消失。青春期的家长要关注的重点，已经不再是孩子的日常所需，而是三观的教育理念。要知道青春期的孩子，需要拥有更丰富和更饱满的精神生命。
关注心灵健康（预约） 0592—5515516
关注心理健康（团体辅导）15305020431
心理官方网： http://www.xmxljg.com
企业微博网： http://e.weibo.com/xmxljg
企业博客网： http://blog.sina.com.cn/xmxljg
机构地址：厦门思明区嘉禾路337号中关委大厦1108室
温馨提醒：为了保护当事人隐私，本版案例细节均经过处理，请不要对号入座。
