孩子喜欢用手机学习
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：孩子喜欢用手机学习
案例介绍：豆豆今年刚上初中，各科成绩较差，作业总是靠手机寻找答案，不爱动脑子。家长想控制手机，可是豆豆却不给，又哭又闹，情绪完全失控，手机要不回来，究竟怎么办呢？
案例分析：孩子没有动脑筋的乐趣，在学习上他没想去探究。幸福指数高的孩子，会积极、阳光、勇敢，所以孩子的幸福来源于物质的生命、精神的生命。当幸福指数降低时，孩子容易精神世界匮乏、不思进取、没有理想、没有目标、情绪烦躁。家长需要看到，在孩子的精神家园里，思考这件事情有磨损，有缺失，并且获得的喜悦不足够。我们要做到把“生命”照看好，把“精神”安顿好。思考、动脑能够给精神带来喜悦，这是精神生命其中的需求。在丰富的精神世界里，“智慧”是基础，然后是“情感”，最后是“意志”。
优秀的孩子，需要富足的精神世界支撑，这样才会热爱生命、热爱生活，积极、阳光、勇敢。“生命”可以单纯点，毕竟现在生命都在超负荷，给的太复杂了，反而要求很丰富的精神给的太少了。所以家长帮孩子学会动脑筋和思考，给予这方面的经历，让他去体验。比如数读、珠算、俄罗斯方块、魔方、奥数，特别是《密室逃脱》设计好多通关环节，都跟思考、动脑筋有关。我记得最好玩的游戏就是《穿越火线》，步步惊心，每走一步都有问题，孩子们要认真思考，不然无法走出去，进入不了下个阶段的活动。因为游戏中充满乐趣，所以孩子们都非常积极。当孩子体会到，精神生命对这个需求有满足的时候，就愿意去思考、去探索、去揭秘了。
案例建议：当孩子开始不想动脑筋时，强迫他不要靠手机是不可能，完全听不进去是肯定的。所以家长要策略教育，用“旋进”的方法，像漩涡一样旋进着走。把孩子脑袋瓜转起来，然后迁移到学习上来。比如从基本的题目入手，给孩子讲明白，清晰的阶梯逻辑（哦~原来这类题这样做），孩子就不会用手机查，而是用脑子思考问题了。所以先陪孩子玩一玩，做做游戏，多和大自然连接，多和世界去连接。比如某校初中，每学期的第二个月，基本都去科技馆走走，接触最前沿的文化之城、艺术之城、科技之城，科技发展到什么程度了。所以孩子会发现，学习和社会应用是有关联的。当在去学这些东西的时候，可能感兴趣。
案例总结：切记！家长让孩子在上小学毕业前，教会他主动学习的这个任务，进入自我管理、自我激励、自我引导的轨道。因为孩子上初中以后，是青春期来临时，家长不可能在像从前那样管着他，毕竟长大，管不住了。初中的课程开始难了，家长在想像小学一样辅导他学习，估计也爱莫能助了。
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