寻找孩子爱学习的动力（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：寻找孩子爱学习的动力（下）
心灵分享：无论是成年人，还是未成年人，都应该学会“吾日三省吾身”，在反省的过程中，先给制定个目标，再提高自己的能力。切记不要定带大的目标，因为如果你的目标定的太大，能量发生质变，从刚开始的好奇（觉得有意思），到失去兴趣（发现没意思），最后自暴自弃；如果制定小目标，一旦达到了，就会被自信灌溉，肯定自己，欣赏自己，觉得自己好厉害哦！这个嘉奖与物质无关，与精神有关。所以物质的奖励时间长了，会让人觉得没有意思了。所以可作用的时间是有限的，但是精神的奖励是无限的。每次对自己肯定的时候，会喜欢做这些事。持续的时间越长，得到的营养越丰富。尤其是在学习过程中，一定有那么一段时间是枯燥的，所以运用小目标可以减少精神压力。当烦恼褪去，也许孩子不在讨厌学习，而是越学越有意思，越学越有兴趣。比如我在学习写字的时候，总写错别字，经过几次检查，我再也不会写错字了。其实，这就是对自己的肯定。我们的孩子为什么喜欢玩游戏？因为游戏里的东西设计的很有意思，没完成一个任务都会有嘉奖。前几天有小朋友推荐个小游戏《大富翁》，当我打开一看，里面画面炫酷，游戏玩法很简单，没扔一个骰子走两步就，会有很多金币。玩着玩着，时间过去的很快，我赚了很多金币的同时，到了晚饭时间，不舍得关手机。玩游戏真的很有意思，我觉得不只是孩子，连大人都很喜欢。
心灵建议：我接触过很多优秀的孩子，他们学习既认真又努力。记得曾经有个孩子萌萌，他特别喜欢历史，导致其他科目都退步了。萌萌深知偏科是不对，可就是对历史情有独钟。老师总找萌萌谈话，希望他能尽快找个辅导班，把历史课程补回来，可萌萌却无法下定决心。看着萌萌酷爱古典文学，我仿佛能够理解他的心情。但是这样的学生却不多。因为没有真正的深入学习，做事不够持久，只是停留在表面，别看成绩很好，别看作业完成的程度很好。如果一个孩子在听课的过程中，链接点多，无论讲什么，他都有自己的感受和理解。比如在坐的家长朋友们喜欢我的讲座。每听到一个地方，都会产生共鸣“认为自家孩子就是这样的”。那么我相信，家长朋友们一定喜欢听这个讲座，听着受益匪浅。如果我的讲座内容不符合现实，听着给人感觉一点用处都没有。那么我相信，家长朋友们肯定会关掉我的讲座，多一分钟都不想浪费在上面。我建议家长让孩子链接点丰富，多开阔视野，即便我的内容与孩子不相关。只要连接点强大，未来依旧会有些帮助的。
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