寻找孩子爱学习的动力（上）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：寻找孩子爱学习的动力（上）
虽然兴趣是最好的老师，如何让孩子爱上学习呢？
首先让孩子对学习有“兴趣”，正确理解学习的价值；其次是让孩子对学习有“需要”，正确理解学习的财富；最后是让孩子对学习有“感触”，正确理解学习的珍贵性。通过这三种的概括，我们来了解如何给予孩子支持，激发学习动力。让孩子爱上学习，最重要的要有“连接”，连接就有兴趣；链接不到，就会失去兴趣。那么如何保证孩子，在老师不换的前提下，他的兴趣会多呢？（孩子跟老师讲的内容链接多少），有没有兴趣，关键是连接点多少？能否链接的上？链接上以后能否持久？我经常和家长朋友们讲，学习的课堂不仅仅是在教室里，整个世界都是孩子学习的课堂。如果我们的孩子精力丰富，体验丰富，就有知识存储的比较多。当老师在上课讲课的时候，孩子就能快速的链接上已有的知识，链接点越多，他跟老师课堂上的互动越好，交流越好。
家长怎样运用链接点，让孩子学习变得有动力？
第一寻找链接点
现在有很多家长都忙于工作，即使出差也很少带孩子外出。其实偶尔出去走走，可以提高孩子的眼界。当孩子见多识广的时候，他的储备连接点充足。在老师讲课的时候，孩子都能快速领悟其中的真谛。比如老师讲历史，孩子回应自己曾去过那里、还拍过照。如果你的孩子不喜欢历史，但可能因为这个小小契机，而对历史产生浓厚的兴趣。如果你的孩子有经常旅游，见多识广，但就是不爱学习，那是链接能力出现了问题。链接能力强的孩子，虽然经历的不多，但学习却超好。任何事情都是和万事万物关系，只要链接点强，和任何人都会兴趣盎然起来。所以教育孩子是一门学问，根据不同的孩子因材施教。
第二提高链接能力
链接能力取决于孩子的思维水平，能否时间穿越，空间穿越（学习的内容联想到其他内容），这是思维体系的建设。孩子在学习过程当中，家长有没有去关注这方面呢？他的思维是否足够的宽厚，足够的广泛，足够的活跃？因为这样的孩子，灵气好（一点就通），链接能力就强大（链接能力强→思维能力→强学习能力强），快速领悟学习内容，快速进步和改善。
第二提升链接持续
如果你的孩子对什么都感兴趣，说明能力强。但是持续时间太短，感兴趣一阵子（三分钟热度），说明持续能力需要提升。首先需要做的是“坚持”，树立良好的意志、品质观念，乐趣无穷的持续探索。其次是建立小目标，自己稍微努力就可以达到目标。千万不要好高骛远，因为台阶太高，会有挫败感。家长在制定要求和目标时，先确定孩子是否能够达到。如果没问题，那么孩子才会从中获得成就感和乐趣。
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