妈妈们谈论育儿学（上）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：妈妈们谈论育儿学（上）
这两年李玫瑾教授其实非常权威，是全网著名的育儿专家，但是下面这位妈妈，却有不同的见解，看了一下，其实主要集中针对的，是李玫瑾教授早年的一些视频，每个人的理念都会有些变化，其实李玫瑾教授应该也一样，随着她的年龄增长，她的育儿观点其实也更柔和，近几年爸妈营看过李玫瑾的一些视频，其实也和她早年观点有些变化，不过下面这种探讨，我们觉得还是比较良性的讨论，希望带动爸妈们一起思考。
不知道为什么，从几年前开始，李玫瑾教授“不打不骂让孩子服”的育儿指导视频，总是不定期会出现在家庭群中。有好多妈妈跟我表达了对该视频产生的类似烦恼：“长辈很喜欢李教授的教育方式，但我看完我觉得就是不舒服。哪里不舒服我也说不上来。“为什么这个视频会让人不舒服呢？原因跟李教授的背景有关，她是中国公安大学犯罪心理学教授，擅长的是青少年犯罪心理研究。她眼中只有已经犯罪了的，和暂时没有犯罪的少年。过去二三十年间，她经常上电视谈少年犯罪，而且上的都是央视这种自带说服力的媒体平台，从黑头发讲到白头发，确是这个领域的顶级专家。
其实很多人应该都听过她，只是自己不知道而已，我提醒一下：大家还记得药家鑫么？他是一个音乐专业的大三学生，在驾车撞人后将伤者刺八刀致死后逃逸。李玫瑾教授在电视上点评该案时称，药家鑫之所以在瞬间完成连扎8刀的动作和他长期的钢琴训练有关，属激情杀人。都想起来了吧？对，当年给大家科普“激情杀人”的，就是李玫瑾教授。谈少年犯本来谈得好好的，可后来她意识到，预防犯罪要从未成年人教育抓起，所以开始向青少年甚至幼儿教育等领域伸手，她最近还上电视，旗帜鲜明地建议家长教孩子在面对同伴冲突时“打回去”，无数人叫好。
她其实正在做的是减少少年犯。怎么处理潜在少年犯呢？必须及早控制，及早管制，及时塑形——才能获得一个乖巧顺从不违逆大人意愿，不随便自杀的孩子。这也许是为什么她会毫无根据地强调，“3岁前要克制任性”，“12岁前要进行性格训练和教育”。聊到这里，就是一些家长有分歧的地方了。也许一些人口头不会承认，但他们育儿的最终目的的的确确是要求孩子“乖巧顺从不违逆”，所以看完李教授的育儿视频会从心里觉得：对，孩子就是要这么管管，看看现在就已经会要挟人了，再不管以后真是会无法无天了。包括我妈。在她把这个视频发到家人群，并让我好好学李教授的育儿方法时，我真的差点想骂脏话，连我妈都被误导了……我想我必须要把这个视频好好看一遍，好好分析一遍，不管耗时多久。我受够这个似是而非，充满误导的视频了！
李教授被流传最广的育儿视频，有点相当于育儿偏方。先绘制美好宏大的目标，比如让孩子不再任性，然后简化操作，宣称实用，比如她宣称三到五岁，做一次训练就能达到克制任性的目的。掌握秘诀，轻松育儿，哪怕毫无逻辑和根据也没关系，这样的方法论很容易被推荐。就像教人用毛巾绑腿可以退烧，日常吃点啥就能提高免疫力少生病——都一个套路。在该视频中，李教授常将成人和孩子的需求直接对立，将“家长权威”放到至高无上的位置，一切以家长的判断意见为转移，孩子的自主力和话语权为零，他们基本没有表达的权力。只有在讲到“防止压抑”这一环的时候，李教授提到了鼓励孩子跟家长表达，但是！作为家长，面对孩子三次的要求，只能满足一次。为什么是三次只能满足一次？不管要求合理不合理，李教授介绍关键是让孩子知道，跟家长提诉求有用，又不是时时有用。这是让孩子表达吗？这还是回到了绝对权威。
在所有的指导中，李教授主要是认为，只要孩子从小学会不违背父母的意愿，并把这种“听话”的印象内化到性格里，那么长大才可能顺从家长的想法。她打过比喻，说孩子就像狗，小狗咬人训起来方便，大了就不好训了。但孩子跟狗能比吗？我们养孩子的目标真是听话就行吗？说白了，我想每个人都希望自己和孩子有良好的亲子连接，而非断裂。但当孩子哭闹崩溃到额头都撞床脚了，哪个家长能置之不理？李教授能。当孩子的哭闹稍稍停下来，谁忍心讲一句“还哭吗？要哭接着哭”？李教授也能。
这究竟是在维系亲子连接，还是在亲手割裂？
谁不希望孩子发自真心的在意家长、喜欢家长、尊重家长，但人和人相处就像镜子，亲子相处也不例外，当你对孩子失去在意、毫无尊重，你怎么让孩子凭空学到这些又回头滋养你？总的来讲，李教授的理想育儿过程和结果，不是彼此尊重、相连的亲子关系，而是不打不闹就可以让孩子低眉顺眼，成为被摁灭任何自主意识的奴隶，父母则是假装慈祥、虚假接纳的奴隶主。按李教授的育儿方法，孩子从父母对自己的策略中，能学会压制、学会不讲道理、学会顺从，学会隐藏自己的想法，学会屈从于权威，也许还能学会不犯罪……就是没办法成为一个跟父母有良好亲子关系的人。
很多人不清楚的是，李教授流传最广的育儿理念，并不出于近期。只看头发颜色，也起码该往前数近二十年了，所以真不好说李教授现在是否还持有这些理念。但不管她现在的观点如何，该视频被传播得很广，影响范围很大是事实。既然有可能造成误区，还是应该有人指出的——所以我得强调，这系列点评只针对具体育儿观点， 不针对教授本人。我把视频都截下来了，我会一点一点分析视频中李教授倡导的[克制任性，防止压抑，学会控制，学会忍耐，防止自私，经历挫折]6词方针。
为什么要训练？
李教授认为孩子小时候跟你闹，大不了在地上打滚，这是父母可以承受并无视的；等12岁闹起来，比如孩子要去网吧，你不让去，这时候孩子翅膀硬了，反抗起来就不开玩笑了——要么离家出走，要么自杀。这时候后果就很严重了。自杀二字触动了每一个父母的心，李教授甚至说青少年自杀的原因是，父母的爱没有限制。在教授眼中，孩子似乎一定是“作妖体质”。不是小时候闹就是长大了闹，总而言之一定会闹。然而如果一个孩子从小就清楚，家长是愿意倾听自己的人，对自己总尝试着理解，不随意评价，给足够的支持，是孩子实实在在永远的靠山和安全港湾，沟通渠道是畅通的，那他闹来作甚？当遇到自己不能解决的问题时，遇到想要而得不到的东西时，他还会闹或者自杀吗？
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