孩子厌恶学习，究竟是谁的错（上）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：孩子厌恶学习，究竟是谁的错（上）
前段时间，一个一年级的孩子因为不想上学被妈妈带着拾荒。历经5小时的徒步，9公里的路程，孩子似乎幡然醒悟，并开始好好上学了。评论中点赞这位妈妈做法的网友称，没有打没有骂，用“劳动”的方法让孩子明白道理，立竿见影。但对于孩子来说，这种“吃苦”教育带给他的恐惧感并不亚于前者。试想，6岁的孩子被要求翻“恶臭”的垃圾桶，他面对的条件是“必须捡够100个瓶子才能回家”。恐怕在那5个小时里，孩子没有任何心情体会劳动中的“珍贵品质”，而更多的是失去家的害怕和畏惧。除此之外，把拾荒扭曲为学习的对立面，会不会给孩子树立错误的歧视观念？孩子和妈妈分别需要老师和保安帮忙扯开，宁肯僵持两个小时也不愿进学校，背后有没有什么隐情？这些问题都不是“吃苦”教育、感受劳动就能解决的。
同样是面对有厌学情绪的孩子，下面这位中年老母亲的做法更值得各位父母借鉴。她让我们看到，生命力舒展开的孩子究竟是什么样的。这几年，我接触到很多厌学的案例，也写了一些相关的文章。 我深深知道，孩子厌学的背后，和家长的焦虑和逼迫有着很大的关系。 是的，我知道。但这是头脑的“知道”。 当我眼睁睁看着自己的孩子，在短短不到两个月的时间里，从积极写作业，到拖延着不想写，对学习有了抵触情绪，我才深深“体会”到家长的焦虑会给孩子带来怎样的影响。
这事要从这学期开学说起：橙子今年9月就上五年级了。暑假时，和海淀、西城的家长们聊了一圈下来，我有些不淡定了。所以，开学第一天的路上，我就非常认真地和橙子进行了一场谈话，大意是:从一年级到四年级，我们都尽量创造条件让你多玩，你也玩了四年了，五年级是很关键的一年，你要做好思想准备，要给自己加压力了，等等等等。橙子也点头表示同意。我自我感觉思想工作做得很到位，橙子是个比较省心的孩子，道理讲透了，利害关系也摆明白了，接下来，他就该知道努力了。但没多久，我就发现事情没那么简单。 橙子的英语语法比较弱，这学期我给橙子报了英语课外班，难度要比学校学的高不少，橙子一开始根本听不懂，很多该知道的知识点都不会。橙子爸爸给他辅导时，也总是弄得一肚子火。有将近两个月的时间，橙子晚上做完学校的功课后，还要做奥数作业，补英语课外班的进度。功课弄得差不多了，也快睡觉了，每天晚上玩不了20分钟。周末除了写作业的半天时间，还要上两个兴趣班，感觉一下子变得紧紧张张的。 那一阵子，橙子蔫蔫的，感觉总是在疲于应付。我们看着橙子的样子，看着干干净净的奥数作业本，也憋了一肚子怨气——
都让你玩了四年了，你也该知足了，也该抓抓学习了。你看看谁家的孩子像你这么轻松，哪个不是报了一堆课外班？你就是以前太松懈了，稍微紧张一些就受不了。……一这么想，耐心就少了很多，就各种看不顺眼。也就是在那段时间，有几次，我看到橙子在玩，问他写完作业了吗？橙子说：还没呢。没写完作业还不赶紧去写。我嘴上催着他，心里却有点意外。从一年级到四年级，橙子写作业从来没让我们操心过，基本都是到家先写作业，甚至在课间都会抓紧时间写作业。他比我们心里还装着写作业这件事。而现在，居然需要我们催他写作业了。这样的事情发生过两三次后，我觉得不对劲。有一天，我和橙子聊了聊。原来，橙子觉得即使写完了学校作业，还有奥数和英语作业，感觉作业无边无际，没有尽头，好不容易写完作业，也就没时间玩了。还不如偷空先玩一会儿，能玩一会儿是一会儿，能赚一点是一点。
橙子说：“我已经在学校抓紧时间写作业了，课间的时候，我想做英语课外班的作业来着，可是一看到上面的题我都不会，还那么多，我就特别烦躁……”
说着说着，橙子的眼圈红了。我忍不住搂过橙子，心里也很不是滋味。 孩子上小学这几年，我一直尽量做到开明、淡定，尽量为橙子抵住大环境的压力，让他有个无忧无虑的童年。但是，当小升初越来越近，我也不由得变得焦虑了。 我一焦虑，就把压力传导到孩子身上。 可是，我的孩子已经很努力了。他是个懂事的孩子，他理智上知道要好好学习，但是，一下子加重的学业和我们的压力，打破了他自身的节律，让他下意识地想要逃离这种除了学习就是学习的生活。 生活对他来说，变得枯燥、沉闷、无趣……
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