阅读对小学生的帮助与好处
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：阅读对小学生的帮助与好处
今天要谈的阅读，不是小说、故事类的书籍阅读，而是指：有需求、有目标、并且阅读后能够引发各种后续行动的阅读。如阅读管理、经济、有指导性质等的书籍。
内容好不好看，不是选书的重点。
书本身就不是一件可供享乐的东西，而是使你人生得以享乐的“工具”之一。阅读不是为了取悦自己，而是为了拓展视野，挖掘出这世界的种种有趣之处。因此，内容好不好看一点都不重要，那不是重点。拓展视野最好的方法，就是与大人物当面聊天。但是与大人物聊天的机会不是时时都有，也不是每个人都有的，而通过读书则可以得到相似的体验。
读完一本书后，要问问自己有什么收获。
如果有人问你一本书的读后感，你只会说“好看”、“无聊”，那就要小心了。如果你能回答出这本书让你感觉到什么、如何拓展了你的视野，那说明你通过这本书的阅读有所收获。如果答不出来，代表你阅读时缺乏目标，或者这本书不值一读。
一本书，只看对自己有帮助的部分即可
有人认为阅读就是“把书从头看到尾”。但其实，没有全部看完，也是没关系的。如果有人看过彼得．杜拉克的《管理学》，可以想想它的份量。就连简化的“精华版”都有满满的三百二十页。如果是完整版，更是一共三本、一千多页的篇幅。你必须把这一千多页都读完吗？答案绝对是否定的。像《管理学》这种包罗万象的书，没必要一口气读完。它就像字典或百科，有需要的时候翻到你要查阅的部分，画几条线就好。或许不久之后你会需要读其他部分，到时候再回头翻书即可。况且，你要向一个作者学习一切，出发点就不合理，也很难坚持到底。所以，不需要从头读到尾的整体学习，改为依照当下需求阅读的部分学习就可以了。
阅读商业类、工具类、指导类等的书籍，就像在挖掘钻石，只要挖到钻石，其他砂石都不重要。这类书籍的阅读只要看对自己有帮助的部分即可，其他部分暂时不看也没关系，等有需要了或者有时间有精力了再去完善也不迟。
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