厦门心理医生咨询：家长如何洞察孩子举止行为
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：家长如何洞察孩子举止行为
前段时间，我家小宝参加了幼儿园举行的一个4天3夜的郊外锻炼活动。这是他第一次离开我的怀抱，也是第一次独自离开家这么长时间；其实，与他同行的孩子们也是如此吧，孩子的具体表现无从得知，但是家长的群里充满了作为家长身不由己的各种焦虑、担忧：不知道孩子会不会及时添加衣服？不知道孩子能不能正常大小便？不知道孩子的身体受不受得了？不知道孩子的饮食是否能够像家中那般精细？不知道孩子的睡眠质量如何，会不会哭着找妈妈？……其实，对比于孩子自身的吃喝玩耍，我更为担心的是，孩子第一次参与这样的团队行动，在整个团体里，能否快速适应，能否积极融入，能否游刃有余？是的，孩子在一个陌生的团队里，身体的安全和健康，是很容易看得到，也很容易被老师照顾的到；但是孩子的心理安全感和健康，却是最为脆弱的，也是最容易被成人所忽略的。很多人以为孩子只要吃得好、睡得好、精神好就没有问题，其实，老师能够展现给家长的，大多是片刻的场景，体现出的是孩子片刻的状态。至于他在这个活动中，是否有所得，是否真正的快乐，若非是全程陪伴，就只有通过和老师的深度沟通，以及观察孩子的行为举止，作为家长才能真正了解一二。
我之所以特别担心小宝在团队里的状态，是受到了闺蜜的一个朋友所影响。现在她家的孩子正处在提及“幼儿园”三个字，就会特别的排斥，不但百般抵抗去幼儿园，还会出现一些精神紧张的状态。这位朋友很是苦恼。先从孩子身上检查，担心孩子受到了类似“体罚”之类的不公允待遇；但是孩子的身体并未受到任何异常的现象；和老师私下沟通，老师也一口否认孩子在班里出现任何异样，几位老师也从不会对孩子有任何体罚的情况，甚至连“正言厉色”都不曾有过；又联系了幼儿园，看了两天的监控，也的确没有发现老师有丝毫的不当之举……但是孩子就是不愿意去幼儿园，在家里玩的好好地，提及幼儿园，立即就会哭泣；但是问及具体，孩子却又说不出来什么，就是不要去幼儿园罢了。后来，闺蜜就组了个局，约着我们几个都带着孩子一起小聚，想着孩子们相互带动一下，是否能够对不愿意去幼儿园的孩子有所影响。但是几个孩子在一起之后，我就很明显的看出，这个孩子的“不合群”。他几乎是本能的拒绝着另外几个孩子的各种邀请，比如一起玩游戏，比如一起追逐打闹，比如一起看书阅读听故事……一旦和孩子们在一起，他就会呈现出比较紧张的状态，但是一个人的时候，就比较平静，而且自娱自乐也是自得其乐。我建议这位朋友再看一下监控，不用重点看老师对孩子怎么样，而要看孩子在班里和其他小朋友的状态怎么样。
这位朋友直接调出了手机上保存的视频，我们几个凑在一起看了一会儿，就发现这个孩子在班里一直都是独自一人的，没有和其他小朋友有在一起玩的任何迹象，不管是室内活动，还是户外游戏。这位朋友解释说，自家孩子打小就比较“内向”，一般都是自己玩；而且小的时候跟着爷爷奶奶，老人家身体不好，也不愿意外出，所以孩子多是在家里自己看电视、玩玩具；所以从开始上幼儿园，她就不断地和老师沟通孩子的“内向”问题。所以，孩子常常独自一个人，也不算什么大碍吧！没有人能够真正的鹤立独行，真正的喜欢茕茕孑立、形影相吊的生活；因为我们都需要社会的认可感、亲人朋友的认可感，并且从这些认可感中，寻找到自身的价值。孩子更是如此啊！他在班级里没有朋友，没有人和他一起玩，他对于大家来说就是“小透明”。孩子们一起做游戏，他无法融入；孩子们一起看书阅读，他无法融入；孩子们相互交流、互相帮助，他无法融入……孩子对这个班级完全没有归属感，也无法真正的融入到集体中去；那么，时间久了，他自然而然会拒绝去幼儿园，拒绝去那么没有认可度的地方。何况，他的不合群，会导致其他孩子认为这是他的奇怪之处，如果没有正确的引导，这个孩子很有可能会被其他孩子们自然而然的排斥、拒绝。所谓的“冷暴力”，也不过如此吧！只不过，这种“冷暴力”，是因为孩子自身的行为举止，而引发了别人的一种行为，有苦说不出啊！同样作为家长，千万别把孩子的“内向”挂到嘴边，认为孩子的不合群就是“内向”的性格所致，并且在随时随地为孩子开脱，主动对老师提及，这样只会增加对孩子的不利成长罢了。内向的孩子，会有更为丰富的内心世界；但同样也渴望集体的生活。
厦门心理医生咨询：父母应该更好的引导孩子，如何和小朋友交流沟通；也应该和老师增加沟通，请老师在班级里适当的引导孩子们，让孩子们更好的包容、接纳“内向”的孩子。其实，孩子自有自己的与人交往方式；其中“笑”，是最让人无法拒绝的“武器”，不管是对成人，还是对同龄的孩子。不妨引导孩子多笑笑哦！内向的孩子，哪怕不多言，只是多对其他小朋友笑一笑；小朋友们也无需多言，再回馈一下笑容，再多一些热情相邀；家长和老师再适当的助力，孩子就会很快的融入到集体中哦！有了集体感，就有了归属感，上幼儿园，也会成为孩子的一种期盼。不是吗？
文转自：沫沫的静好岁月的博客
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