对孩子有帮助的育儿经
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：
邻居孩子刚刚小学毕业，市里好几所名校就打电话来抢人。这个孩子真的很优秀，是大家眼里的神童。大家纷纷向孩子父母讨教经验，孩子父母却淡然一笑:哪有什么神童，不过是教育的结果。教育孩子是每个父母的使命。那些聪明伶俐，多才多艺，懂事明理的孩子，背后往往站着优秀的父母。家庭，是孩子的第一所学校。父母，是孩子的第一任老师。在培育孩子的过程中，需要注意哪些问题呢？优秀父母都掌握这些育儿经，赶紧收藏起来吧。
第一，示范胜过说教。
浩浩在穿鞋，怎么也穿不进。妈妈在一旁着急了:“不是那样穿，错了错了！我说你怎么不听呢？”这是我们生活中常见到的场景，很多人在孩子做事时总是免不了唠叨，说孩子错了。其实，这样唠叨的后果是，孩子越来越没自信，觉得自己很失败，这点事情都做不好。父母长辈的说教对孩子来说除了反作用没有任何好处，正确的做法是:给孩子示范，不批评不指责。如果孩子鞋穿反了，你只需要告诉他:两只鞋换一下位置。孩子会从父母的言语中得到正确的指示，知道怎样去做，这给孩子巨大的信心。教育，很多时候示范就可以起到非常重大的作用。俗话说:言传身教。有些父母自己坐着刷手机打游戏，然后责骂孩子怎么那么懒不去做作业；有些父母言语恶劣，却责怪孩子不懂礼貌；有些父母沉迷刷剧，却责怪孩子学习只有三分钟热度……
其实，这些问题不在孩子，而在父母本身的行为。对孩子的教育，多示范，少说教。你的教育会更有成效。
第二，学会运用罗森塔尔效应，给予孩子积极期待。
美国著名心理学家罗森塔尔教授做了一个实验。1968年他和雅各布森教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，他们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生在学习成绩和智力表现等各方面都表现优异。这一现象被称为“罗森塔尔效应”，也就是“期望效应”。父母在教育孩子过程中，要给予孩子积极的期待。学会运用积极期待，养育出优秀的孩子。好爸爸黄磊对女儿多多的教育一直令我们很赞赏，黄磊在教育女儿过程中倾注了自己全部的爱和期待，女儿各方面也特别优秀。黄磊是典型的好爸爸。在被问及女儿的教育时，黄磊也特别谦虚，但我们从他的言语中看到，父母对孩子充满爱的期待是至关重要的。期待就是对孩子正向的积极暗示，暗示会产生巨大的心理作用，引导孩子向更好的方面发展。父母一定要正向积极暗示孩子，孩子的表现会朝着父母的期待发展。父母要学会正向期待孩子，正向教育，孩子会更出色。
第三，学会放手，孩子的能力在放手中得到锻炼。
朋友从小对孩子保护很好，样样都帮忙，衣来伸手饭来张口，到孩子初中毕业，才意识到孩子的自理能力很差。情急之下向在国外工作的姑姑求教。姑姑直接说，那你把孩子放到我身边来一个月，保证他各方面能力增强。朋友在万般无奈又万般担心中，把孩子送到了美国，交给姑姑。 第一天，姑姑带孩子了解了周边的环境，告诉他基本的生活常识和注意事项，然后给他一张城市地图，跟他说明天你就可以自己出去游玩。一个月后，孩子回到父母身边，父母惊奇地发现，孩子在外面一个月，学会做饭了，学会洗衣服了，学会与人沟通了，英语口语变得流利了。孩子的潜能是非常巨大的，他一个人生活要靠自己，自己会摸索出办法。凡事父母包办，把孩子束缚起来，才不利于孩子能力的养成。如果我们把孩子养育在鱼缸里，自然培育不出搏击风浪的雄鹰。适当放手，孩子的能力会得到很大提升。著名的鱼缸效应讲的就是这个道理:一群可爱的小金鱼被养在鱼缸里，几个月来都是那么点大，有一天鱼缸被打破了，主人无奈把这些小金鱼放到了池塘了，一个多月过去，这些小金鱼个头大了好几倍，变成了大金鱼。因为环境改变了，小金鱼不受小鱼缸的束缚，自由自在生长，长成了大金鱼。养育孩子也是一样的道理，如果给孩子很多条条框框束缚，孩子的很多潜能没有得到发挥，成了没有出息的孩子。如果给孩子足够的自由和空间，他一定给你巨大的惊喜。
第四，信任和赞赏激发出孩子自我完善的优秀品质。
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说:“人性最深层的渴望是得到他人的肯定和赞赏。”一个经常得到赞赏的孩子，会激发他身体巨大的潜能，他会向更好方向发展。哪怕是犯了错误的孩子，对他的教育不是简单的批评和指责，而是看到他的优点，相信他能改正错误，将会促使他成为更优秀的孩子。著名的教育家叶圣陶“四颗糖”的教育故事给我们很大启发。叶圣陶早年在学校教书，看到一个男孩动手打了另一个男孩，制止后，叫打人的小男孩到办公室去等他。等叶圣陶回到办公室，看到小男孩已经在等他了。看到被吓得胆战心惊的小男孩，叶圣陶掏出了第一颗糖，说：“你来得很准时，说明你很守时，这颗糖奖励你的守时。”然后叶圣陶先生又递给了男孩第二颗糖， 说：“在你砸那个男孩时，我让你把砖头放下你就放下，这是你对我的尊重，因此我要再奖励你一颗糖。”这时男孩已经很不好意思了，从来没有人这么表扬他。叶圣陶先生又递给了孩子第三颗糖，说：“我从其他同学那里了解到，你要打的那人欺负了别人，所以你才动手教训他，从小就这么有正义感，所以我要奖励你第三颗糖。”听完叶圣陶先生的话，男孩已经泪流满面了。这是被理解和信任的眼泪。叶圣陶先生接着拿出了第四颗糖，说：“我相信你已经认识到自己的错误了，不需要我再说了。因此我再奖励你一颗糖，奖励你知错就改的优良品质。”孩子犯错，一般我们都会严厉制止。其实严厉制止反而不利于孩子自己去反观自己的行为。叶圣陶先生巧妙智慧地指出小男孩的不足，又肯定男孩优良的品质。小男孩一定从中得到很大的启发，一定会做得更好，因为他知道自己身上有优秀的品质:守时、 尊重他人、有正义感、知错就改。这就是高效肯定的作用，孩子会从我们的语言中得到正向的激励和能量。孩子犯错，父母依然信任，这将会大大激发出孩子的自我完善意识，走向更优秀的自己。积极示范，正向期待，大胆放手，信任赞赏，父母在教育孩子过程中，学会运用这些教育方法，想让孩子不优秀都难。
文转自：鲍秀兰诊室的博客
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