家长对孩子的不同教育理念
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：家长对孩子的不同教育理念
董大海和李萍结婚翌年，儿子董洋就出生了，之后的十年里，他们几乎每次争吵都围绕着孩子。而原因总是琐琐碎碎的，比如李萍照顾孩子很精细，可是董大海却粗枝大叶，又比如李萍喜欢多抱着孩子呵护照顾，但董大海却总让孩子满地爬，还比如李萍认为要给孩子精英式的教育，但董大海却觉得只要孩子高兴就好。可想而知，他们都对对方很不满，李萍批评董大海不负责任，没有尽到父亲的教育职责，董大海则指责李萍太过苛刻，影响孩子的性格发展。两个星期前，为了董洋要不要上奥数班，他们又大吵一架，这次吵得异常激烈，婚姻关系都到了岌岌可危的地步——董大海愤怒之下，提出离婚，声称要带着儿子出去单过。
育儿冲突本质是价值观差异
大部分围绕着孩子的吵架，都是底层价值观的差异。比如董大海和李萍，其实是对于“人应该如何生活”，有着截然不同的看法。一个人秉持什么样的价值观，往往和他的家庭背景、成长经历、天生气质等因素相关，而人们之所以坚决捍卫自己的价值观，也正是与此有关，因为他是否活在“正确”的观念里，是否很好地践行了“好”观念，很可能关乎于他是否忠诚于自己的家族传统，或是否完成了自己所追求的自我形象，那和他的身份认同有关，也和他是否能赢得父母的爱，或是否能够自我接纳有关。世界上没有两个完全一样的人，就像也没有两片完全相同的树叶那样。也正是这些差异让人们相遇和相爱。在恋爱阶段，这些差异会带来很多新鲜感和吸引力，但对于婚姻关系来说，需要伴侣们培养尽量多的相似，同时学习和诸多差异的共处之道。在育儿观念冲突的问题上，还可以引入孩子的资源，帮助夫妇们扩展心智和视野，把问题变为生活的智慧。
解决育儿冲突的四个步骤
在解决关系冲突问题时，需要提前处理情绪，只有当情绪被消融之后，才能有足够的心理空间去思考和解决现实的矛盾问题，解决育儿冲突的四个步骤，才能真正发挥作用。这四个步骤是：1）对彼此好奇；2）思考本质原因； 3）寻找共同点；4）让孩子来决定。
如果具体到董大海和李萍的育儿观念冲突中，他们该如何逐步实行这些步骤呢？
第一步：对彼此好奇。董大海需要好奇地想，李萍为什么会那样？如果孩子做到了李萍希望的，那对李萍来说意味着什么呢？董大海也要对自己好奇，我为什么会这样？让孩子轻松快乐，为何对我来说那么重要？同样的，李萍也需要认真思考这两个问题。
第二步：思考本质原因。经过认真的思考和讨论，夫妇俩有可能会发现，李萍出身贫寒，好不容易通过高考拥有了现在的一切，她一直恐惧于阶层的掉落。而董大海的父母都是老师，对他充满控制，他希望儿子不要经历他小时候经受过的痛苦。不同的成长经历，造就了育儿观念上的差异和冲突。
第三步：两个人既然能相爱，又能共同生活多年，就必然存在一些共同点。比如董大海和李萍，他们都非常爱孩子，都在尽力避免孩子重复自己的命运，都把自己小时候的恐惧置放在孩子身上。并且，他们都在用自己的方式去爱孩子，却不见得真正了解了孩子的天生气质，根据孩子的性格特点和天赋能力去培养孩子。
第四步：让孩子来决定。让孩子来决定，不是让年幼的孩子拿主意，更不是把父母的难题抛给孩子，而是去观察孩子的天性，他喜欢什么，擅长什么，短板又是什么。当董大海和李萍足够了解孩子之后，就顺着孩子的节奏走，孩子需要什么，适合什么，就给他什么样的环境。帮助孩子发挥他的天赋，同时尽可能地规避短板，才是有利于孩子幸福的育儿观念。
在实际的生活中，要做到这四个步骤并不容易。因为人是感情的动物，容易在情绪的裹挟下，使思考和解决问题的能力大打折扣，这也是人们常常感到生活艰难的重要原因。所以，如果在思考原因和寻找共同点的部分遇到困难，或者对于如何了解孩子感到无力，也可以找值得信任的朋友或专业的心理咨询师聊聊，适时寻求帮助也是一项重要的心理能力。
本文来自：心理师肖雪萍
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