比学钢琴更重要的东西（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：比学钢琴更重要的东西（下）
鼓动他父亲一起学钢琴。父子俩一起练琴，他练琴时，爸爸就在旁边听，一边听一边赞叹：“这个曲子我都不会弹呢，你比我学得快哦！”。做他的迷妹。妈妈坐在琴凳边，一边听一边说：“天啊，为什么这么好听？你做我的老师好不好？小何老师？”。家庭音乐会。每周日晚上，爸爸妈妈专门坐下来，听小何弹琴，然后给他鼓掌，拥抱他，给他献花。跟他讲音乐的意义，懂得音乐知识的好处。“等你长大了，你会知道音乐让你的生活多么丰富，多么美好，你现在得为那个时候的自己，做点事”。画大饼一。“女孩子都喜欢会弹钢琴的男孩子。等你十八岁的时候，别的男孩子要是遇到喜欢的女孩，他就问，你愿意做我的女朋友吗？那个女孩就说，让我想一想吧。可是到了你这里，会有女孩子主动来问你，我做你的女朋友好不好？然后你就回答说，让我想想吧。是不是很爽？”画大饼二。“你好好学钢琴，将来长大了，会多一条路，多一个职业选择的可能性。你可以转去作曲，可以转键盘，组乐队，可以当钢琴老师，还可以从事其他跟音乐有关的工作”。
讲道理。“我知道每天练琴很无聊，我知道你不喜欢，但是人活着，就是要去做那些虽然不喜欢，但却必须要做的事情。你不需要喜欢学习，学习不是用来喜欢的，学习就是去做就好了”。强化成就感一。每当他回课效果很好，老师表扬了他，给他作业本上写了“加鸡腿”，他有很大的成就感，非常兴奋。我就趁势说：“好好练琴还是很值得的对不对？你要记住这种感觉。靠自己的努力换取成功，看到自己的进步，是真正的快乐，任何其他快乐都不能替代的，这种感觉真是超棒的！”强化成就感二。老师表扬完他，回到家后，我会当着他的面，再把他被表扬的好消息，讲一遍给爸爸听。然后爸爸再热切地祝贺他，鼓励他继续加油。给弹性空间，给自主权。偶尔他情绪不佳，状态很低，太累，太困，实在没心情练琴，我会同意他这天不练，但他必须在第二天把练琴时间补回来。练琴的时间，时长，总是我们一起来商量，大部分时候都让小何自己决定。如果回课时，老师认为他没有达标，再协商延长练琴的时长。共情他的感受，鼓励他。拥抱他，跟他说：“这个确实不容易弹啊，武老师都说，这个阶段是最枯燥，最无聊的，你能忍着无聊，忍着枯燥，坚持练下去，可真是很厉害啊！这也是个本事呢！将来还有很多事也会让你觉得无聊，枯燥，你现在要培养忍受这些的能力才行”。
对比别人的痛苦。“你每天练完琴，就可以尽情玩耍了，可是你知道吗？很多小孩子放学后还要上课外班，还有额外的家庭作业，可能都没得玩呢。别人都在学数学，学英语，学写作文，我都没让你学那些对不对？反正放学后都得干不喜欢的事，你是愿意练琴，还是愿意去上个数学课英语课？” 搬出权威。“这不是我的要求，这是武老师的要求，我只是在帮她监督你。我也是为了你好啊，你没有按照要求练习，回课不过关，挨骂的人是你，不是我啊”。生气地责骂他，甚至威胁要打他。“现在！马上！坐到琴凳上，把手放琴键上，开始弹！如果明天你还是这样的态度，我就去找一个棍子，放在钢琴上，弹得不好，随时拿过来打你手心”（他从未给我找棍子的理由）。 不小心写得有些长了。罗列这么多让小何和钢琴培养感情的做法，也是希望给家有琴童的父母们一些启发。把钢琴学习变成亲子时光，变成家庭活动，变成生活的一部分，将更能让孩子找到学钢琴的乐趣（起码不排斥钢琴，不会感到痛苦）。随着时日推移，能力渐长，他将慢慢感受到，他不是在学习钢琴，而是在享受音乐，是在探索学习的经验和心得，是在通过学钢琴，去认识自己，认识生活的本质。
本文来自：心理师肖雪萍
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