孩子厌学怎么办？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：孩子厌学怎么办？
学习是不需要逼的，但考试技巧是需要练习的。学习好和考试好是两回事。拿我和我老公来举例，我是学习好，他是考试好。学习好的孩子就是喜欢学习。我小的时候，老是求着我妈给我上这个班上那个班。问我为什么喜欢学习，本质上，我就是一个喜欢倒腾的人，觉得学习新事物，很有新鲜感。我老公则不同，他爸妈是学校老师，可能是这样，他其实不是很有学习兴趣的人，但是他很会考试。他父母一天到晚盯着他，让他做「别人家的孩子」，后来也确实挺争气的，24岁就拿到博士学位。这个闪光点，让他出了社会还有甜头可吃。老板一看履历，还以为写错了。结果呢，我这种学习好的孩子，就成了那种没偏科，但每科可能也就前10%的那种孩子。所以在应试教育下，我的学习历程倒也很顺利。每次要大考前，我总觉得，应该都会吧，没有什么题目觉得困难的，但我大概就是磨题刷题不够，每次第一都不是我。我老公是会考试的孩子，那种刷题刷刷过。我没有认识他之前，以为自己还蛮会考试的，后来才知道，哇，人与人之间，还真的不同。所以刚认识那会，还挺崇拜他的。然而，时间一长，就觉得不对劲了，怎么这个人做事这么没有弹性呢？ 家里的杯子，总是摆在同一个地方，如果你把你的杯子放在那里，那么他看也不看，就拿起来喝。像是这样子的事，不胜枚举。后来我才意识到，这和考试的思路是一样的，你需要每一次都准确地做出完美的答案，中间是差错不得的。后来，米米纳纳的功课，大部分我管，要考试了，爸管。因为学习好和会考试，这两件事还是蛮不一样的。
学习要好，讲求的是「三力二心」，三力是后天培养的，二心是先天就有的。
1.节奏感=思维力+知识力+自制力
2.批判性思维=好奇心+耐心
孔子说，「学而不思则罔，思而不学则殆」，讲得就是思维力和知识力。这二力就像两条大腿一样，缺一你就没有办法前行。自制力，就是我们所谓的自律。自律不是无极限地死磕自己，自律是掌握张弛有度的节奏感，在生活中养成快得起来、慢得下去的习惯。人不可能像机器人一样连轴转，自律不仅仅包括工作，还包括休息。有了这三力，则不只学习，其他事情，也是同样能搞定。而好奇心和耐心，则是每个人与生俱来的能力。只不过，随着年纪的增长，把实在在的好奇心、注意力、自主思考的能力、以及对某种事物发自内心的持久而专注的热爱，都给消磨殆尽了。其实如果有三力二心，不止学习，人生里的每一道关卡，都能迎刃而解。所以做父母的，我们要做的，不是逼孩子学习，而是发展孩子的三种思维力、知识力及自制力，保护孩子的好奇心及耐心。
考试能力呢，则是另外一个课题。要发展的是「寻找最短路径及最佳解」的能力。打个比方，你怎么系鞋带的呢？ 对于每天都要做的事，是不是很容易就把他流程化？ 其实考试也是一样的，为什么要刷题，要写错题本，要拼速度？ 因为目标很明确就是要寻找最短路径及最佳解。这个时候，什么学习的乐趣，好奇心，耐心等等，得放在一旁，因为这些和你的考试成绩无关。那么，考试成绩和什么有关呢？ 跟你抓考点和弱点的能力有关。一般大家都说要用题海战术，然而我觉得做题不应该像搞军备竞赛一样，而是应该透过做题的练兵，切实提升战斗力。大部分做题没有效果的人，常常犯的毛病，就是求生欲不够强。如果考试是一场战役，做题就是演习，如果你在做题的时候，动不动就翻看答案或问人，看完问完之后，自以为懂了，接着再往下去做，这样子的效果是不好的。我们应该要审慎地评估知识点的重要性。知识点的重要性取决于「出题频率」和「出错频率」。「出题频率」就是考点，而「出错频率」就是你的弱点。
如果我们简单画个4象限：
A象限：考点+弱点
B象限：考点+非弱点
C象限：非考点+非弱点
D象限：非考点+弱点
A象限的知识是考试频繁考察的重点，同时又是自己薄弱的地方，显然是提高考试成绩的关键。我们应该对这部分知识进行「攻坚」，进行集中专项练习，取得突破，会大幅提高考试成绩。
B象限的知识点虽然也是重点，但是我们已经掌握比较好了。所以平时练习如果遇到这样的知识点，复习时间不够的情况下，就可以节省时间少做这类题目。
C象限的知识点不是重点，掌握的也很好了。平时做题如果遇到，就要果断跳过，根本不浪费时间在上面。
D象限的知识点不是重点，掌握的也不好。如果我们希望考试得高分，可以在突破A象限的知识点之后再学习D象限的知识。逼孩子学习，看上去真的是一件有点悲哀的事。说明了父母不知道提升成绩的方法，只能一直催着孩子放入更多的时间精力在学习上，寄望孩子能取得好成绩。但是这不是治本的方法。除了应试教育之外，人生有各种大大小小的考试，孩子要有竞争力，不是硬逼着学习，就能行得通的。希望上面的思路，能够提供一点帮助。
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