好孩子为何出现“厌学”？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：好孩子为何出现“厌学”？
今天下午又要接受来自某重点中学的家长来访咨询。为什么近来接受咨询和课程邀请的越来越多？不免有些感慨！自从事家庭教育这项工作以来，接触了不少因为孩子在初高中阶段出现厌学问题的家长，几乎无一例外的是这些孩子先前都是学习上的佼佼者，可是现在几乎都是躲在网络里逃避，家长带去医院看心理医生，诊断多是”抑郁症”，有几个现在都在吃抗抑郁的药，还有就是心理问题驱体化问题。
我没有接触孩子，所以孩子的状况我无法说清楚。但家长几乎都是那种要强，自身做事为人都高标准的人。可以想像的是孩子在被养育的过程中家长倾注了多少心血，这样的结果是他们无法接受的。而这些孩子先前在学习上一直都很顺利，直到遇到类似这样一个坎：中考失利，或是考上了理想的高中，但学习上再无先前的优势，怎么用功也占不了之前的位次。他们更加努力，结果依然没有显效。一次次的努力终以不如意而告终，于是他们开始怀疑自己，开始觉得周围的老师对自己有了看法，同学在评论甚至嘲笑自己，觉得一到学校就焦虑不安。如果老师家长在此刻给的帮助再不给力甚至加大了压力，他们终于开始彻底放弃，启动逃避的模式。也许真地开始出现了抑郁症状，于是老师家长会不断地”鼓励”他，你看你是有能力的，你基础是好的，你要相信自己……，素不知这恰恰是给孩子更大的压力，源于不能全然的接纳和无条件的爱。
其实此时最重要的是孩子的感受，父母没有认同孩子的感受。人的一生都在追寻的是安全感、存在感和价值感，前者是”我有爱”，后者是”我有用”，孩子的状况是找不到价值感了，不愿再尝试了，害怕结果了，我们要做的是给一个温暖的，安全的无条件的爱和全然的接纳，让孩子随时有被爱的把握。我们是懂你的，无论你学习好坏都不会改变我们对你的爱，而不是急着去激励孩子去甚至逼着孩子去面对，有安全感才会敢于大胆地去常试。所以鼓励是下一步的事情。然而也有的家长突然来了个180度大转弯，无底线无原则地包容孩子，结果孩子不断地突破底线，等家长意识到问题严重性时，已经很难再继续再给孩子规则了。这些孩子的问题大多不仅仅是家长的高要求层面，而是多年的教养模式，”高标准严要求”已经被孩子内化为自我要求了。所以理想和现实的差距是孩子自己无法接受的，他们面对不了，就选择逃避。家长们痛苦中挣扎甚至界于崩溃的边缘，到处求助，医院，心理咨询，专家……总之能用的一切力量都去借助，钱花了不少，情欠了不少，却发现孩子的问题并没有解决，有的还越发严重了。这又是怎么回事呢？其实真正能帮助孩子的只有孩子和家长自己，你即便找专家暂时帮孩子改善了状况，只要家长的理念方法没变，家庭的氛围没变，孩子很快就会被打回原型，所以在孩子接受专业帮助的同时，更重要的是家长的学习和成长，这才是治本。这些孩子在早期的家庭教育中，家长更多地关注孩子的学习，而忽略了孩子的人格成长，孩子的抗挫能力明显不足，而先前这些不足都被好成绩掩盖了。
我个人一直认为，学校教育和家庭教育是孩子人生路上的两条腿，它们有不同的分工，学校主要是教给孩子知识和技能，帮助孩子实验价值感，家庭教育是培养孩子的人格和品行，教给孩子”爱”，帮助孩子做最好的自己。只有这两条腿都茁壮成长，孩子才能在人生的路上健步如飞，而现实中家庭教育也大多聚焦于”学习”，只要孩子成绩好就看不到”问题”。所以有多少”瘸着一条腿”的孩子走在人生之路上呀，如果孩子没有能力自我疗愈，就免不了会跌倒。家长们是扶还是不扶？怎么扶？扶起来之后怎么办？所以只有家长的学习，成长，改变才能正真帮助到孩子，我所知道的成功案例，都是家长的成长帮助了孩子的成长。所以，我们家长朋友，加油吧！育儿育己，爱一个人的最好方式，是把自己变得更好；而给一个人最好的爱，就是如他所是，而非我所想。问题本身不是问题，怎么对待问题才是问题，这条路充满艰辛，但坚持到底，就一定能见到光明。
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