如何面对父母的指责（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：如何面对父母的指责（下）
这些天回答育儿问题比较多。有一类问题不太好回答，就是孩子有一些奇奇怪怪的「特点」，不知道该尊重到什么程度。一方面孩子有他的天性，父母也想尽量支持，另一方面又担心任其发展，将来会不会「不适应社会」？总之，都爱孩子。但一说到「跟外界的链接」这种事，几乎就是所有父母的软肋。“然而，在幼儿园上课，做操或者唱歌比赛等很多正式的场合，我女儿就是那个神游的孩子。老师发来的视频，其他小朋友都很认真看老师，我女儿就是脑袋转来转去，左看看右看看。字母，数字无法认全，不能很好地书写，幼儿园布置的作业我们基本是不能完成。音乐素养课有很多音符认知的部分，女儿没法记住，从未提交过课后的小钟琴练习作业。女儿感觉到别的小朋友都会就自己不会也很苦恼，现在被迫停上。但是，她自己感兴趣的都能做好，她喜欢大张伟的《葫芦娃》，在家里跟着视频唱跳了有一百遍，动作还算标准。对自己感兴趣的字母数字也能书写。老师们给的反馈就是专注力不行，动手能力不行，活在自己的小世界里。所以，现在的问题就是，如何能够让女儿从自己的世界里走出来，听取外界的声音，看到外界的世界，跟外界有一个很好的链接。”
像这种问题，就不好回答。要回答问题，先要定义问题是什么。事实上，说一个孩子「不适应社会」，只是描述问题的一个角度。社会在本质上也只是由多数人约定俗成的规则、习惯、和认知框架组成。一个孩子是否和当下最流行的框架匹配，这是一个相互的过程。换个角度看，也可以说多数人的认识暂时还「不适应这个类型的孩子」。或者说，「问题」是社会的问题——它没有先进到可以成全每一种个性。但是说这种话，很容易被看成是抖机灵，或者是不负责任的心灵鸡汤。基于一种「胳膊拧不过大腿」的认识：就算你说孩子没问题，问题都出在社会身上是吧，但社会不可能为你改变。最后有了麻烦，倒霉的还不是孩子自己？
所以说，答案不是那么简单。因为讲起来很费事，又很容易被人误解，有时候我也不想再长篇大论地回答这类问题（实际上还会时不时地回答，也每次都有人误解）。但问到的人实在太多，也的确是一个值得阐述的观念。我觉得还是有必要再老话重提。
1，为什么我们对个性问题的关注变多了？
一句话，因为社会在进步。
这一点很关键。因为关注个性这种事，条件是很苛刻的，只有在发达的社会里才会发生。如果现在我们还在吃大锅饭，就照顾不到每个人独特的口味需求。你说你不吃香菜？对不起，多数人都吃，你就必须学会一起吃。社会越落后，我们越是只能提供标准化的服务，依据最大公约数来满足大多数人的需求，最低的需求。就算你不喜欢这样，也只能自己克服。有的人很有个性，说：我就是不吃香菜！我凭什么要克服？我单独开伙不行吗？泡方便面不行吗？或者，我饿一顿不吃还不行吗？——你敢这样想，不光因为你有个性，也是因为社会为你提供了条件。你可以承担额外的时间、额外的成本，承担饥饿（这也是一个成本）。假如是在食不果腹的饥荒年，你还会这么任性吗？不会。事实上，在那种条件下，你几乎意识不到自己「不喜欢」。哪怕是吃草，吃虫，能活下去就好，啥叫喜不喜欢？——你不允许自己有个性。假如啊，假如，一个人太有个性了，坚持说：「我不喜欢的东西就是不吃！」，那就让这个人饿死吧。没办法，管不到那么多，多数人活下来才是最重要的。在过去的社会里，不合群的人就这样被淘汰了。留下来的，多多少少都学会了怎么样扭曲个性，「适应」给大多数人制订的规则。社会就是这样发展起来的：少数人被主流淘汰，更多的人自我驯化，加入主流。父母只能帮助孩子接受这个过程。只要是不符合主流的特点，就要改，改不掉的就是问题。坚持不吃某些食物的孩子被视为「挑食」，像是一种道德品质上的缺陷：为什么别人能吃的东西你就不能吃？父母以一种严厉而饱含关爱的态度，强迫孩子扭转个性，在融入社会时更灵活地变换身段。
然后就到了今天。今天我们开始谈论个性，首要的原因是有底气了。开始觉得，任性一点怎么了，又不会死（这四个字就是字面意思）。但底气也是相对的，有时还是心虚。我们谈到「不适应社会」还是会有担忧，也许是来自古老的记忆。有个性是挺好，但不要太有个性了……还是不要离主流社会太远。除非是社会完全可以容纳的个性。从什么时候开始，「挑食」不再是问题了呢？餐馆的服务员还会礼貌地问：「有什么忌口吗？」仿佛是一种恰当的，而且有格调的偏好。——从我们可以满足这些偏好开始。它是这个社会可以容纳的需要。大多数家庭，不再会因为孩子不喜欢某种食物而大动肝火了。背后是整个社会的发展：食物的丰富，餐饮市场的繁荣，技术的优化……人们有条件提供更细分的服务，不只让多数人填饱肚子，也可以满足更个性化的口味。这些需求，就不再看成是问题了。
说了这么多，终于进入了正题。
某种意义上，我们在个性问题上的纠结，都是社会可以容纳一部分，又不能完全容纳的问题。是把一种口味偏好看成「挑食」，还是「忌口」的问题。挑食就是必须改掉的毛病；忌口就是可以保留的个人风格。而它们本质上是不同背景下的同一种东西。当父母们一边希望发展孩子的个性，一边又担心与「社会」脱节，这种两难的背后是什么呢？代表着社会已经跃跃欲试地从「最大公约数」时代，进入允许多元化需求的阶段。这个问题本质上是在问：这个社会有足够的条件，接受更多与主流标准不合的人，给予他们充分的发展空间吗？
2，我们如何成全？
理想状况下，每个孩子都可以被成全。每个人都有自己的天赋，也有偏好的理解世界和表达自我的方式。理想的情况，注意，理想，是不存在好与不好。什么样的偏好都可以成全。我上大学的时候，刚开始流行QQ。有的社会评论家很忧虑，说现在年轻人啊当面不说话，在网上聊得热火朝天。你在QQ上妙语如珠有什么用？回到现实还是吭哧瘪肚的。很担心，觉得是个问题。但我想，那怎么就是问题呢？那不是给那些不擅长面对面交流的人，提供了适当的表达渠道吗？为什么不能把它看成是一种成全呢？教育也是一样的。
作者：李松蔚
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