让孩子学会利用时间（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：让孩子学会利用时间（下）
一，孩子在这个家里面都感受不到固定时间的存在，做不完就可以拖，你作业写不完就不要睡觉了啊，这是我见到过的一个案例啊，这是，家长就给孩子说，你今天晚上作业写不完，你就不要睡觉，那孩子就托呀，对吧所以第一个呢？我们就没有跟孩子灌输一种固定时间点的概念，没有一点儿对孩子的原则把控。第二个就是孩子没有自己的自主时间，家长们可以想一下，你们家孩子，你给他留着自己可以想干嘛干嘛的时间了吗？你比如说有些家长，孩子做题做得很快，家庭作业很快就做完了，这个时候家长来吧，我在给你加几道题，那附加题，家庭作业有附加，这时候，孩子长期以往下去就会想，我还是算了吧，这个反正我做完了之后也是再做别的题，我倒不如磨磨蹭蹭，把它熬完，越这样，孩子的时间越磨蹭，时间越久，养成的习惯越不好，这就是属于没有跟孩子预留自己的时间。预留自主时间，这一点非常重要，如果家长跟孩子预留了自主时间，告诉孩子，你今天这一个小时，只要提前完成了自己的作业，接下来你的时间你随意安排，这其实是隐形中对孩子的一种激励，这一点我希望每个家长能够，好好想一想，而且你今天晚上就可以试试。第五张表单是奖励惩罚机制，这个相对来说不能随便去用的，需要我们来专门针对性的去讲一节课，是在我们那个儿童时间管理训练的，系列课里面是非常重要的一课，我们每一个表单都是一节课的内容，是今天都没法讲完的，但是大家能理解我们怎么去让孩子对时间管理有兴趣，能把这段时间管理能力培养起来。
第二部分总体讲的是就是我们管理孩子时间，它其实是一个过程，不是说我们上来拿一个工具，一下解决了孩子磨蹭的问题，有这种心态的家长，多半是，比较懒的，家长总想孩子的问题，一上来就解决，这跟这个我们说的那种，包治百病的药一定不是好药一样，孩子的习惯养成，和，对很多事物的学习，它一定是一个循序渐进的过程，
最后，我们来说第三部分就是我们，教会孩子管理自己时间的过程中影响最大的三个因素就能影响我们，第一个呢是家长的认知和情绪问题，很多家长其实对时间管理没有一点概念，自己的时间都有问题，所以，如果说家长的认知没有提升，没有认识到时间，对孩子的影响的关键，那么，如果对孩子做时间管理，一定效果不好。第二个呢就是时间管理方法的运用层面，我们要让孩子知道，我们的时间其实是分版块的，太阳公公出来的时候，在落下的时候我们做什么？完了之后呢，晚上的时候我没有做什么，这是我们要交给家长运用到孩子身上的，我们主要是让家长理解影响时间管理最重要的一部分就是方法的应用，方法就是，针对性的有程序和表单，第三呢就是，孩子的内心的抗拒问题，因为很多孩子他，去接触这个，时间表的时候，有抗拒，本自沟通就有问题的时候，他会不愿意接受整个学习和训练的过程，这个该怎么解决？很多家长面对问题的时候控制不住自己的情绪，发现孩子的表现问题，不考虑背后的原因，也不去听孩子说，也不去和孩子沟通，一上来就发火，就导致很多问题解决不了，磨蹭会持续存在，那么这个心理模型的，其实是把家长和孩子都做到这个模型当中，我们，针对孩子的目的，我们该怎么做，然后怎么激励达到结果？大家看啊这个左侧红色这边是家长，那么家长的情绪和家长要做的激励工作，以及右侧是孩子那么右侧上面就是目的，下面是结果、怎么理解呢？就是孩子不管她做什么，她都一个目的，包括他给咱们表达，或者说她背后也有个需要，所以在听到之后，不管听到了什么，我们先要做的事情就是控制好情绪，情绪控制到位，然后激励孩子达到结果，就是这样一个过程，上面这条是倾听线就是家长对孩子的，下面这条线就是表达线就是家长要跟孩子说的，那么这两条线一般任何一条线断了，最终我们想要的结果或者孩子想要的结果都是达不成的，但最终我们是要让结果发生，针对这一个模型，具体用法，具体案例，该怎么用，用的时候会遇到什么问题，详细的内容，系列课里面十节课的最后一节会，详细的给大家去讲，今天要讲的内容就分这三个部分，其实就是我们要意识到孩子的问题发生的时候，我们只看到了表象，然后控制好自己的情绪，去了解孩子背后的原因，之后再去解决问题，关于时间管理，我们有一套过程，就是从简单到复杂，然后具体怎么做，这一系列的内容呢，都是一个循序渐进的一个做的过程，所以需要我们一个系列课才能完成如果对我们的系列课有兴趣的，欢迎持续关注我们的精彩课程。——《本文转自探索心灵花园的博客》
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