如何拾起孩子的自尊心？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：如何拾起孩子的自尊心？
案例介绍：我儿子东东今年12岁，上小学五年级，入秋后上六年级，10岁前特别的乖巧懂事，但近两年他变动多动，特别是在课堂上表现烦躁。比如老师反映东东从一年级到五年级一直咬手指头，因为这个小动作让注意力无法集中，导致现在得成绩逐步下滑。虽然老师强调东东学习不认真，然而我所看到的却是他很努力的在学习。比如东东喜欢看动画片，但是他一定会在写完作业后再打开电视机，不过字迹歪歪扭扭的，可能老师不满意这部分吧！东东的兴趣爱好是美术和音乐，半年前学校举办少年兴趣大赛，他参加了比赛结果落选了，东东很难过的问班主任为什么，老师回应道：“机会只会留给有准备的人”，面对老师的质疑东东懊悔不已，他责怪自己没有看中比赛，以为随便画画也能蒙混过关。从那以后，东东不仅对画画失去了兴趣，而且也不愿完成画画作业了。其实，东东很爱很爱画画，从幼儿园开始他就描画了，还会给画板增添美丽的颜色。东东有独特的审美，也有创造型思维，美术老师对他的灵感赞不绝口，可惜这些都将成为过去。因为东东已经把画笔都收拾起来，藏在我们都找不到的地方，可见他对那件事有多么的在意。
案例分析：听起来似乎是孩子在你面前的表现状态，跟在老师面前表现的状态不一样？其实，你孩子的情况实数正常表现。人生只有经历风吹雨打，才能明白追求的意义。其实我小时候也有兴趣爱好，比如写毛笔字还有音乐。小学写毛笔字到乐不思蜀，升初中后为学业压力而放弃梦想，再到高中我爱上了音乐，变成全年段最优秀的音乐特长生。记得有年校庆邀请全校同学大合唱，多么难得的机会，本以为自己可以大显身手了，谁知政治老师并没有选我领唱，而是挑了那些五音不全的同学。面对这种情况我心中无数的疑问，沮丧到夜夜失眠，最后忍无可忍跑到老师面前问他：“你为何宁愿选择唱歌跑调，也不选择唱歌专业的我？”老师回应“虽然你是音乐特长生，但是你唱的不熟调也不准”，老师既然这样评价我？当时听到这句话我感到好丢脸，周围的老师和同学全部在看我仿佛在说：“你看那个同学还音乐特长生呢！这么隆重的节目她都没有被选上”，尽管我也在乎别人对的看法，可我并没有因此而被打倒，选择再接再厉的练习音乐，最终赶在校庆举办的时候，在台上大展自己音乐的实力，让旁人刮目相看。我建议你这样对孩子讲：“不管是画画还是音乐，都是由自己心开始的。你要明白并不是所有人都懂得欣赏，也许有的人会称赞你的实力，而有的人会不喜欢你的作品。所以最重要的是自己喜欢就够了，与旁人无关”。
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