如何让孩子注意力集中？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：如何让孩子注意力集中？
我上了他的车，上车后我才知道高希均教授说的没错，天下没有白吃的午餐，原来他跟他太太在管教孩子上有矛盾，希望我做总裁这位望子成龙的父亲孩子才读幼儿园，并买了很多的绘本童话，他要太太每天读一本给儿子听，还时不时的查看。
上班，但是孩子不想读太多不同的书，他只想读一本书，因此每天晚上挑书时，孩子就拿他要的那一本给妈妈念，母亲只觉得只要孩子愿意读书，读什么其实没有太大关系，而且孩子最喜欢最重要，让哭闹，反而破坏学习的气氛，所以。他会顺从孩子的心意，重复念同一本书给他听，有时还会自己编故事，母子两人比赛编故事快乐的很，但是爸爸不高兴了，他认为孩子小可以强迫他多读几本，不是什么都要顺着孩子，妻子是在放纵孩子会误了孩子的前途，两人为此争吵不休，所以已经。天请我来工段。当然没有问题，但是一种米养白种人，每个孩子都不同，有的孩子要把一本书读懂，滚瓜烂熟才会换另一本，这种方式也没有错，从大脑的发育来看一个能使神经元连接的广，一个能使神经元连接的深，两者其实都是必要的学习历程，只不过在出血。神经连接的绅士在打根基根基稳了才容易在上面盖大楼。很贵罢了，所以父母花大钱把市面所有绘本童话买下来给孩子其实是没有必要的。还是要读哪一本孩子本来就是喜新厌旧的，会反复看懂一本书，是因为他们有此需要，当然在读书给他听时，他在重新修改他的知识架构，比如说今天比昨天多了些新经验，这个新经验促使了原来没有相连的神经回路连接在一起，所以今天的背景跟昨天不一样了。因此今天妈妈在读同样的内容是，这个字所触发的感觉和意义就跟昨天的不一样了，他又学到了新东西。下结论，做预测，寻求解释，甚至会做实验，比如他会故意把汤勺丢在地上，看所使的力丢的速度有没有造成差别，最喜欢读过一遍又一遍的孩子来说，当然每次阅读的发音肢体语言都在帮助他重新确定一次读音意义和用法，其实孩子早就把过去。
准备回了，他只是要再次确认而已，我以前念书给我儿子听时，有时候偷懒跳过中间一小段不念，他马上把我的手抓回来，放到我露点的地方要求我不念，这表示他不但知道我露面，也知道这一段应该在书的哪里代表他已经阅读了，所以很多老师才会说我没有教孩子用。是他教会她自己的，我们大人常常忽略了内隐学习的重要性，以为一定是要一个字一个字的念，他才会阅读，其实孩子自己学会的才是更牢固更长久的，因为它是情境的阅读，不是切割出来的生字，我告诉这位父亲，请做孩子喜欢的方式做他。只有喜欢才学的进去，有些绘本画得再好，他不想看也是枉然，若是父母自己编故事，孩子就更喜欢听了，因为会到他本身生活经验的故事最能启发他，其实品德教育用这种方法是最有效的，万丈高楼平地起，孩子只要肯学习，在学习快慢。没有关系，就像高速公路塞车，只要有在移动都能达到目的，不必强求特定的方法，这里面有个注解是关于内隐学习那氛围，既系分为内因和外因两种内隐记忆呢，为自动化的会直接存储在神经连接的突触上，不需要花什么大脑资源外显记忆这样特别努力的去记住。——《本文转自上洪兰谈育儿脑心理的博客》
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