我的坏脾气是个另类(上)

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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构:我的坏脾气是个另类(上)

 

提到 “自闭症” ,我们脑海里的形象似乎就是小孩子,无论电影、文学、还是公益宣传片里,都是一张张孩子的脸庞,他们好像永远长不大,永远停留在懵懂的样子。但是,“星星的孩子” 也会成年,会成为你我身边的人,可能是朋友、是同事、是邻居……

 

今天的文章,我们从小晴的故事讲起。一个周五的下午,小晴从医院出来,拿着诊断书,心情有点复杂,但更多的是感到解脱和释然。29 岁的她,终于了解了自己与别人与众不同的根源,原来从小到大被视为 “另类” 的自己,其实是一个 “阿斯伯格女孩”。世界上有很多跟她一样特殊的人,她感到没那么孤独了,虽然这只是一种基于理性的 “感觉”。科普:阿斯伯格综合征(以下简称 AS)与自闭症同属于孤独症谱系障碍,被称为 “没有智力障碍的自闭症”。患者在社交沟通上有局限,并伴随许多刻板的行为,但是语言和智力发展都正常,也因此,它比普通自闭症更难识别、更容易被人误解。AS 的患病率较高,大约每一万人里就有7位患者,男女比例为 10:1。

 

基于逻辑的社交:有了公式,才不会出错

 

小晴目前在互联网公司做设计相关的工作,她从来不会在一家公司待久,最多一年她就会换一个地方。小晴觉得在一个地方工作久了,会很可怕,因为大家渐渐熟悉,会有人记得她的生日,有人主动关心她,这会让她感到不自在。在社交上,普通人是凭直觉,或者说用 “情商” 与人打交道;对于小晴来说,她没有这种能力,完全得靠逻辑分析。什么场合该说什么话,别人做出什么表情对应什么心情,跟不同人打交道有何不同技巧……这些别人自然而然学会的东西,她经过十几年的摸索才总结出一点规律。她说刚工作那一年,有个女同事买了个很贵的名牌包,几个人围一起讨论着,小晴看完说:“这么简单的包,要这么贵啊,不如我妈妈做的呢。”当时所有人的表情让她感觉到异常可怕,但是她并不知道自己问题,也不知道应该如何修饰自己的慌张。还有一次,小晴跑步时遇到了合租的室友跟她男朋友,心想都遇到了,就跟他们跑一段,结束后等室友一起回家,但是室友一直扭扭捏捏要男朋友送,她想不通,说:“我跟你回去就行了,又不黑,要那么多人送干嘛。”

 

回去后室友就把她骂了一通。小晴说,她很怕别人发脾气后不告诉她原因,因为她需要有人分析,告诉她问题在哪,她会认真总结成公式,然后代入。如今,她能够尽量避免冲突,偶尔跟同事聊一聊动漫、还能开开玩笑…… 别人觉得她情商提高了,只有她知道,那不是情商,不过是一些逻辑公式罢了。遇到没学过的 “公式”,她还是会翻车。还有一些问题是改不了的,比如她很怕看别人的眼睛,妈妈说讲话时出于尊重要看着别人,但是她练习了二十多年就是做不到,后来干脆放弃了。对小晴来说,独处是最舒服的方式,一个人的时候有做不完的事,享受不完的乐趣;至于社交,只能靠公式尽力而为了。科普:AS 典型的特点,就是人际交往困难,他们的语言能力正常,但是沟通中无法跟人对视,不能正确理解他人的情绪,听不懂别人的 “话外音”,只能根据表面意思来理解,也缺乏灵活的社交技能。他们中大多数不合群,也因此从小会被误解为 “内向”、“情商低”、“社交恐惧症”等。实际上,有些 AS 患者并不内向,甚至很活泼,只是别人不喜欢跟他们讲话;受挫太多次之后,他们便不敢主动社交,只能独处时自言自语。

 

问题学生变天才:只要喜欢,就会入迷

 

从小到大,小晴都被视为 “问题学生”。她上课经常走神,听不懂老师在说什么,还控制不住要起来走动;注意力很难集中,黑板上的演算看着就能睡着;老师提问题,她通常都答不上来……最害怕的就是阅读理解,基本上归纳中心思想这道题,小晴都很少得分。她就是理解不了文字 “背后的意义”,总被人说脑子缺根弦。但就是这样一个 “问题学生”,成绩却很好。最擅长数理化,上了高中基本上都是年级 Top3,最终上了 985 名牌高校,成了别人口中的 “天才学霸”。小晴说自己学习从来不按套路出牌,喜欢啥学啥。比如初中刚开始学物理,她觉得电学没意思,几乎都不看;但是第二学期学力学,她一下子着迷了,买来一堆课外书自学,很快成了年级第一。如今从事自己喜欢的工作,对小晴来说是最大的幸福。她的设计作品拿过不少大奖,履历特别漂亮,在事业上也算是如鱼得水。工作中小晴总有很多新奇的 idea,学习新东西特别快,一个刚接触的软件半天就能摸得很熟、新技术在她那都能无师自通,领导也总是放心给她各种挑战。遇到自己感兴趣的东西,她就跟着魔似的,就想尽快做出点什么来,废寝忘食。

 

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时间 : 2020-04-12
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分类 : E 亲子家庭教育
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