好妈妈陪伴孩子共同成长

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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构:好妈妈陪伴孩子共同成长

 

《好妈妈胜过好老师》是尹建莉老师的写的一本教子手记,第一次看时是在几年前,大宝还未上初中,今天拿来再重温一遍,仔细研读,发现有很多教育孩子上的共鸣,在目前的阶段遇到的困惑也在这本书找到了答案和规律所在,有很多感悟共享。

 

1、要有同理心

 

在孩子很小的时候,在育儿方面有很多误区,比如宝宝不小心摔到碰到,宝宝刚开始会哇哇大哭,大人心疼,往往会让宝宝举手打那个“肇事者”;其实所谓的“肇事者”,它只是客观的存在那里,是自己不小心碰到的,你去打它就会让孩子有一种复仇心理,容易责怪别人,而不从自己身上找原因。尹建莉老师采取的办法是“给小板凳揉揉疼”,假如小板凳碰疼孩子了,绝不会去打小板凳,而是赶快轻轻地亲亲她的疼处,安慰她“马上就不疼了,宝宝不哭了”,再带着她给小板凳揉揉疼,告诉小板凳“马上就不疼了”。这样能增加孩子的同理心,能够互相体谅,懂得谦让,善解人意。我家二宝自己摔倒了,我也总是让她自己爬起来,有一次在饭店里,自己爬楼梯刚上了一个台阶,就一个不小心摔倒在地,幸好距离地面很低,安然无事,我若无其事地对宝宝说:“自己起来”,因为宝宝摔倒了本来没事,有时看到妈妈惊慌失措的表情反而会害怕。宝宝一咕噜爬起来,不哭也不闹,在旁边吃饭的一个年轻小伙子说:‘姐姐你这教育方法不错。”有一次二宝坐在椅子上玩,挺乐呵,乐极生悲,我转身拿东西,宝宝找妈妈,扑向我,与椅子一起90度与地面亲密接触。宝宝有力地用两臂及胳膊支撑地面,毫发无损,宝宝也没怎么哭闹。

 

2、为人要善良

 

尹建莉老师的女儿上高中时所在的班级,是该校的第一实验班,集中了全校的尖子生。班里每个同学都是高考考场上潜在的竞争对手。孩子把自己整理的英语词组打印出来并复印,给班里每个同学一份。虽然是小事,可以看出孩子心地的单纯和无私。我家大宝在学校,同学问她问题总是尽己所能不遗余力地解答,其实在给同学讲解的过程中,对问题也加深了理解,有的同学说听老师的没听明白,听女儿讲讲倒茅塞顿开了。虽然同学间有竞争,但是这种应该是理性的光明正大的竞争,所谓水涨船高,大家的水平上去了,自己的水平也会提升。她也经常会把自己拥有的复习题资料带给同学,同学间也是互帮互助。让孩子拥有善良的品格,可能在成人的眼光中可能会吃亏,看起来不那么精明,但却是一种可贵的品质,一生值得拥有的宝石。“善良的人,才是和世界摩擦最小的人,才容易成为幸福的人;在心态心不苛刻的孩子,长大后他的处事态度会更自如,人际关系会更和谐,会获得更多的帮助和机会“。

 

3增加课外阅读

 

我家大宝学习不算用功,平时也就是做完学校布置的作业,不像有的同学比较用功,写完作业之余还要自主加量做题,我也挺犯愁,希望她能多刷点儿题,但她总是按照自己的学习节奏来,忙里偷闲地随手翻翻课外杂志,听听音乐,也总是让我很焦急,但是每次考试成绩也不算太差。有时我想, 有的同学比她还用功,可惜成绩没有达到理想。原因是为什么呢?原来是“课外阅读”这根魔杖,不显山不露水地赋予了孩子强大的能量。从小到大的广泛的课外阅读,既能促进智力的发展,又能让文章妙笔生花。在小学初中阶段,可能不如某些只在学习上用功的孩子成绩拔尖,但是增加课外阅读会让自己的后劲十足,厚积薄发,思维能力和学习能力更强,相信年级越高越能充分地显现课外阅读这根魔杖的魅力。

 

4、得体的退出

 

到了青春期,很多家长发现孩子不怎么听话了,什么招也不管用了,家长都是为了为孩子好,孩子怎么就不领情呢?还口口声声说不让大人管,大人因此焦急忧虑,我也不例外,确实很尽责任,说的也很对,可孩子依然我行我素。再次细读《好妈妈胜过好老师》这本书,终于豁然开朗,原来就人的天性来说,没有人喜欢自己眼前整天矗立一个权威。大人整天苦口婆心地唠叨,事无巨细地一一打点,实际上在孩子面前一直扮演权威的角色,而不能激发孩子内在的积极能动性,缺乏主动性。我每次对孩子说“你应该怎么怎么样……”,孩子总是反驳说:“学习是我自己的事,应该我自己负责”,是的,该放手了,得体的退出,让孩子学会自我管理,给孩子试错的机会,相信孩子纠偏的能力。这时候家长的“不管”就是最好的“管”,是一种解决问题的方式,一种教育艺术,因为某些时候,这是最合适最恰当的方式。还有很多共鸣之处,诸如正确对待写作业,保持孩子写作的真性情、关于早期教育等问题,我们的孩子可能不是最完美的,但是却是最接地气的,生龙活虎的有特点的有创新的孩子,能领略到生活的真善美,有助人为乐的品质,有智慧淡定的性格,已经让家长很欣慰了,好妈妈陪伴好孩子共同成长。

 

本文转自搜狐网-胡萝卜妈妈育儿说

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时间 : 2020-04-02
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分类 : N 心灵鸡汤
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