能量足的孩子才有主见
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：能量足的孩子才有主见
案例介绍：楠楠是四年级的学生，有次班级里选班干部，楠楠很想参加，却被同学们劝阻。因为楠楠虽然是三好学生，但是为人过于正直，喜欢向老师打小报告。久而久之有些同学不喜欢楠楠，对他很有想法。时间长了，楠楠开始怀疑自己的行为，是否给同学闷造成了困扰。可是对面某些同学爱讲脏话、上课看小说搞小动作，他怎能视而不见。唯一能光明正大的维护班级纪律，就是顺利的当上班级干部。据楠楠描述离竞选还有两天，就收到了5张纸条，拒绝他参与这项活动，劝他三思而后行，不要让和平的环境变得压抑。楠楠看了所有同学的意见，不知道自己要不要坚持下去了，渐渐的忘记了初衷，想要放弃自己的决定。
案例建议：面对这个问题家长可以从以下三个方面来思考：第一是孩子有没有主见？就是他的意见背后维护的是什么？孩子是否清晰？比如家长和孩子去买鞋，如果他很清晰自己要买篮球鞋，因为下星期的篮球比赛要穿。孩子很清晰自己要什么？为什么要买篮球鞋？那么即使他遇到其他建议，也不会被周围环境所影响，能守住自己的意见。第二孩子影响力如何？也许他的意见是经过思考的，但是别人不听他的，没把他的意见当回事。而且孩子也没把意见讲清楚，这说明孩子的能量低，影响力不够，并不是孩子不坚持，而是他不得不融入别人。比如星星为何围着太阳转呢？因为太阳能量足，人也是一样的，能量弱的围着能量强的转。家长和孩子能做的就是提高他的能量，信息是带能量的，所以经多见广的孩子能力最足，可以多接触接触。孩子也可以直接获得正能量，像接纳、欣赏、尊重、崇拜、信任都是正能量。获得的方法如下，从优势入手，孩子擅长什么？就在那领域帮他设计精力，让他体验，让他有机会不断的展现自己的优势，这样的孩子能量足。同样的意见从能量足的孩子嘴里说出来，就容易被人接纳认同。第三个是从孩子与人相处模式去看，有些孩子有思想，有能力，但是不愿意与人争执，尤其是一些非原则的事情，那就交孩子学会接纳。既然放弃了自己的观点，就彻底放下，不纠结不委屈，接纳对方的。因为你要的是和谐，既跟对方和谐，也跟自己内心和谐。
案例总结：楠楠与同学相处不能坚持自己的意见，首先看孩子有没有主见，如果问题出在这就带孩子深入思考；其次看孩子影响力如何？如果是影响力不够，就帮孩子提升能量？最后看孩子与人相处的方式，如果他更看重和平，就教他学会放下、学会接纳、身心和谐。
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