培养与众不同的孩子（下）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：培养与众不同的孩子（下）
但先后只学了一年和半年，就因为儿子个人意愿而主动放弃。“当初学围棋的目的，也是希望通过学习锻炼他的逻辑思维，而并非一定要学会这门技能。如果纯粹强迫，在高压政策下成长的孩子，会有反社会心理，很多事情会偏激。”而在学习上，周小姐不要求儿子成绩特别拔尖。“对一些小的差错需要容忍度，这个年龄粗心是 正 常的。”其他孩子都在读家教班，周小姐也表现得很淡定。正因为家中一贯民主宽容的氛围，使得周小姐的儿子比较有主见。儿子今年已经12岁，转眼就要小升初。今年广州调整了新的方案，小升初笔试变面试，这让周小姐不得不调整教育策略。“听起来不需要笔试更民主了，但面试前很可能要筛选简历”，周小姐说，儿子以前从来没有参加过比赛，她很担心儿子过不了理想学校的面试关。为此，周小姐这学期已经让儿子参加了好几个杯赛，这也让周小姐颇为无奈。“我告诉他，即使不愿意也要做，你要踏过这个坎，就必须调整自己适应社会，游戏规则就是这样。”
周小姐还发现这种“尊重孩子意愿，凡事不强求”的教育，跟现实中的格格不入。比如做语文阅读理解，儿子喜欢看到什么就写什么，但标准答案却只有一个。“总是要往宏伟的角度去聊，越高大上越好。有可能我们的教育真的是在教他们讲一些言不由衷的话”。而对于这种与众不同的教育，周小姐说也有地方需要反思，“小朋友的天性都是懒、爱玩。当时学围棋他不愿意花苦功去背棋本，如果稍微强迫一点克服一下惰性，事实上对他也更有好处。”因此，现在周小姐也在让儿子学羽毛球。“网球、篮球、足球、羽毛球必须选一个，因为爱运动的人还是性格比较好，也是很健康的一种生活方式。等他成年时，还是能获得很多自信的。”
记者点评：在现实的游戏规则面前，家长们与众不同的坚持就会打折扣甚至放弃。这种折中的做法，也许是一种聪明之举。
每个孩子本来不同，按自身规律成长起来的小苗，肯定不会相同
在这里，我们谈论家长与众不同的教育方式，这种“与众不同”，可以说是不随大流，与大多数人选择的方式有所不同的教育方式。之所以来谈论这个，有一个原因是，家长觉得主流的或大多数人选择的方式并不见得对孩子的成长有利。比如说，在一次同学聚会的时候，大家都说周末其实是最忙最累的，忙着陪孩子转战各种兴趣班。“为什么要给孩子报那么多兴趣班呢？孩子喜欢吗？不喜欢可以不报啊！”一个还没有生孩子的同学不理解。“可周围的孩子和家长哪个不是几个兴趣班上着，你能淡定吗？”一位同学的话，道出了其中的关键所在：当周围的人都这么做的时候，即使你不想这么做，你也很担心孩子输在起跑线上，你也会选择和大多数人一样，就是说，从众。
这是一大部分家长的做法，还有一小部分家长(这样的家长现在也越来越多起来)，比如本文这三位家长，他们选择不从众，当然，这可能面临压力，不管孩子有没有感觉到这个压力，家长肯定是感觉到了，在压力面前，比如现实的游戏规则所带来的压力，让第三位的周小姐也适当地选择了“从众”。所以，在到底敢不敢让孩子与众不同的这个问题上，我们得到一个终极的问题，不管你从众与否，你的目的是什么？你到底想让孩子成为一个怎样的人？广东省家教研究指导中心主任祁丽珠认为，与众不同的孩子，同样应该是有幸福的能力和给别人快乐的能力。“其实每个孩子本身就是与众不同的，只要父母善于学习，去观察和引导孩子的每个阶段，按照自然规律，孩子自然就会健康成长”。健康成长起来的小苗们，肯定不会是齐刷刷的一个样子。而家长在面临是否选择与众不同的教育方式时，我觉得可以把握一个度，有时可以与众不同，有时不妨从众，而判断标准就是，这样的选择，是否尊重了孩子的内在成长规律。
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