儿童的心理发展特征（5）

厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：儿童的心理发展特征（5）

4.探究环境对发展的影响

每个儿童一来到这个世界（实际上是从受精卵形成的一瞬间）就开始受到了他所生活的环境里多种多样因素的影响。而且随着年龄的增长、活动能力的提高，影响儿童行为的环境因素会越来越多。这类环境有时候被描述为儿童行为的生态圈。不同的生态环境对儿童的发展会产生什么样的影响呢？这又是一个重要的研究课题。在这些生态环境中，与儿童接触时间最长、影响最大的可能就是家庭、学校和社区了。如不同的家庭结构（完整家庭或不完整家庭、主干家庭或核心家庭、独生子女家庭或多子女家庭，还有重组家庭等）对儿童的发展会有什么不同的影响？同样结构的家庭，父母的教养方式不同（如专制型、民主型、溺爱型、冷漠型）对儿童个性的形成会有什么影响？家庭的物理环境（如高层住宅、多层住宅、平房、独立别墅、家庭装潢、生活设施、玩具、电视、手机、电脑、iPhone和互联网等电子产品等等）对儿童有什么影响？父母的文化水平、父母的个性、生活习惯（如运动、抽烟、酗酒、网瘾、赌博、吸毒等）、父母的职业、家庭的经济水平会对儿童有影响吗？儿童进了学校以后，教师的人格特质、对儿童的态度、教师的教学教育水平、学校的校风、师生关系、同伴关系怎样影响儿童的成长？让儿童进寄宿制学校好，还是不寄宿好，或者就在家庭接受教育好？婴幼儿全托好，还是半托或日托好，或在家抚养好？社区环境中文化娱乐设施、健身场地、绿化水平、噪音度、文明风气、邻里关系、社区社会支持体系等因子怎样影响身在其中的成人和他们的孩子？此外，还有一个无处不在、无时不有的社会大环境——社会文化历史背景对儿童的影响。

从社会大环境来看，电视里天天播放吃、喝、玩、乐、时尚的诱惑人的广告、青少年崇拜的明星的奢华与绯闻、网络上传播的信息（包括各种儿童不宜的色情、拐骗，不顾新闻道德的某种报道）等等会对成长中的儿童造成什么伤害吗？在网络化的时代，网络对不同年龄的儿童会产生什么影响？为什么有些儿童成了“网瘾”，成了现代化工具的牺牲品？解儿童生态环境对儿童发展的影响可以进一步揭示儿童发展的原因和机制，也能为科学地指导儿童健康地发展创造条件。

5.提出帮助与指导儿童发展的具体方法

描述儿童心理发展的原因和机制，测量和解释发展的个别差异，探讨系统生态环境对发展的影响，目的只有一个，就是为了帮助儿童顺利地度过每个发展阶段，帮助儿童解决在发展中遇到的困难或暂时的障碍。我们不仅要解决发展是什么、为什么的问题，还要解决怎么指导儿童、怎样使儿童的心理发展达到最优化。理论的建构不仅仅是为了解释种种心理过程和行为发生发展的原因，还应该结合社会实际来指导儿童健康地发展。前者的研究可称为基础理论研究，后者的研究可以称为应用性研究。这两方面的研究都是促进和繁荣儿童心理科学不可或缺的。而且这两部分的研究不是绝对分离的。例如，有些心理学家试图利用婴儿对不同声音呈现时的吸吮模式的变化来测定还不会说话的婴儿是否具有区别不同语音的能力。几年后，临床心理学家用这种技术来确定儿童的听觉是否有损伤，而这可能并非是前面从事这项研究的心理学家的初衷。自1996年Stokes提出了“应用的基础研究”概念之后，基础研究与应用研究已不再是泾渭分明的两个方面，而是成了“沟通基础研究与活生生的任何活动之间的管道”。儿童发展心理学家也不再只关心认知与情意功能割裂的某些方面，而是去拓展“教育或临床干预以及课本、软件、课程及媒体如何设计等实践的专业性功能”，这表明现在的儿童发展心理学更加重视满足社会需要的应用的基础研究。儿童发展心理学理论的研究或应用都需要发展理论的指导，而发展理论本身也需要、也只能通过实践的应用才能得以检验修正、丰富和发展。