孩子敏感是因为自尊心太强（上）
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：孩子敏感是因为自尊心太强（上）
现在的孩子自尊心是越来越强了,这跟现在的父母有着很大的关系。一起来看自尊心强的孩子怎么教育。
一、孩子的自尊心太强,父母有责任
自尊心强的孩子有以下特点:特别重视老师、家长和小朋友的评价,性格好强、追求完美、常常和别人比较并从中获得优胜后的成就感。因为在意别人评价,情绪也受到别人评价的影响。典型特征有以下三条:
1)听不得批评;
2)听不得表扬别人比自己强;
3)不能接受自己不如别人的事实。自尊心太强的孩子往往会不切实际地高估自己的能力,产生盲目自大。当现实和理想出现差距时,他们就会表现出过激的情绪和行为。
1、过度表扬
在“赏识教育”的推广下,在“一定要保护孩子的自尊心”的呼吁下,现在的家长大都是以鼓励、表扬和肯定为主的教育方式对待孩子。可是许多家长并没有真正掌握赏识教育的要点,对于孩子本来就该做或微不足道的事情,都给与“太好了!”“你真棒!”“你是最棒(优秀、聪明、能干)的!”等这一类积极评价或带有强烈情感色彩的最高级式评价,很容易导致孩子不切实际地高估自己的能力,产生盲目自尊。
2、过多关注
随着独生子女越来越多,溺爱的现象也在越来越多的家庭中出现。家长对幼儿往往是有求必应,不管幼儿的要求是否合理。孩子受到的关注过多,享受到的待遇太好,所做的事情总能轻而易举地完成……在这种环境中成长的幼儿,脱离了实际的生活规律,很少或者根本没有受到过批评和挫败,在心理上获得优越感,觉得自己本来就该比别人强,形成了“只有我才是最美丽、最能干、最应该得到关注”的错误经验。
3、过高期望
在竞争激烈的社会,家长都害怕孩子输在起跑线上,总希望孩子在学习、玩乐等方面表现突出,常把“你一定会很优秀的”、“努力了就能得第一”挂嘴上,采取高期望、高标准去要求孩子、激励孩子。家长的这种思想实际上是帮助孩子形成了不切实际的、高于自己能力的自我意识。刚开始,孩子会为获得他人的肯定评价而积极努力,以增强自尊心,但是在经过自己的努力后仍实现不了目标,为顾及面子,孩子就会硬性维护自尊。这种自尊是脆弱的,易碎的,带有虚荣的成分,也是自尊心太强的表现。
4、家长自尊心太强
如果父母自己自尊心太强,处处争强好胜、追求完美,即使有意识地不这样要求孩子,孩子也会在和父母相处的生活中潜移默化地学习到这一点的。
二、如何培养孩子健康的自尊心？
自尊心得到健康保护和培养的孩子,他们的自尊水平也会较高,会自觉地让自己的行为和自己的认识形成一致,在与同伴的交往中会更积极,在自然探索和社会活动中会更好地发挥主观能动性。他们要求自己会更合理更严格,更有上进心,会在有益的氛围中高效率地学习适当的行为,同时也会明显减少那些不适当的行为。所以,我们要帮助那些自尊心过强的孩子建立一种积极、务实的自我意识,形成健康的自尊心。
1）家长以身作则,先给自己过强的自尊心“泄泄气”。
孩子是父母的镜子。如果孩子的自尊心很强,那么家长一般也都是自尊心极强的人。家长自己争强好胜、追求完美,不仅会同化孩子,而且常会这样去要求孩子。所以,要培养孩子健康的自尊心,防止自尊心太强的情况,家长就要先改正自己,以平和的心态去面对生活,面对孩子,给孩子做个好榜样。
2）表扬应具有针对性,对孩子真正付出努力的事情才给以表扬。
过多的表扬会让真正值得表扬的事情变得豪无意义。而且如果父母总告诉孩子他有多聪明多能干,他可能会因害怕面对失败与挑战而放弃继续努力,因为他会想如果自己不能掌握这个新东西,就证明自己其实并没有大家说的那么聪明。对于孩子力所能及又微不足道的日常事务,如吃完自己的早餐、用蜡笔随便画了条线等,我们完全没必要给以表扬。如果孩子跑来邀功时,我们可以用一些客观的中性词,如“还不错”、“挺有趣”等来评价。只有当孩子真正付出了努力去做的事情,如孩子通过自己的反复尝试把拼图拼好了,我们才要刻意表扬他,以强调孩子在这过程中付出的努力。
客观分析 建立“人人有长处”的理念 生活中要用“每个人都很特别,每个人都不同,每个人身上都有各自的长处”这样的理念来引导孩子,告诉孩子,优秀有很多种表现方式。
3）比较要客观、平等,不能当着孩子的面过多凸显其他孩子的优点。
有些家长为了激励孩子上进,拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点进行比较;有些家长出于客套,常当着孩子的面夸奖别的孩子;也有些家长因为谦虚,故意贬低自己的孩子。每个孩子都他自己的优缺点,过多地凸显其他孩子的优点是不客观、不平等的,非常不利于孩子的自尊心健康发展。所以在日常生活中,家长应尽量避免以上情形的发生。
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