浅谈艺术类学生入学的心理问题
厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构：浅谈艺术类学生入学的心理问题
知名心理专家：心理学教授郭潇赢
艺术类学生入学后出现厌学的思想动态分析与建议
中央音乐学院是一所具知名度和影响力的大学，教学质量非常高，师资力量雄厚，是培养杰出表演艺术人才的殿堂；是所有热爱表演艺术与追求美好梦想渴望实现人生价值之所在。
她们凭借自己的天资和良好的考试成绩考取了这所梦寐以求的大学，非常热爱和钦佩表演艺术，寄希望在这里实现自己的人生理想和美好的追求创造辉煌灿烂的人生，然而她们入学不到一年时间就产生了厌学情绪，进而产生抑郁的状态，感到心灰意冷，对学习缺乏动力，并且想到了退学，这是怎么一回事我们在这里进行一下分析。
主要表现四个方面：一、对周围环境的不适应：我们都知道南方风景秀丽，气候宜人，四季常青，鸟语花香，就读的母校美丽而又安逸离家又近，加之家庭居住环境优越，从小就生活在一个优越的环境当中，且从来没有离开过家。本以为考取北京中央音乐学院是位于北京市内，入学后发现中央艺术院校是位于北京远郊待开发区，地理环境偏僻，配套设施不完善，离自己的想象相差甚远，住的是集体宿舍，学习和休息感到很不方便，经常出现失眠状态，学习精力下降，因地处偏僻，总感觉到安全没有保障，虽然是自己选择租住房子，可心理负担仍然没有得到改善。
二、对老师的教学方式严肃的态度不适应：老师对学生严格的要求和严厉的态度及对同学的批评感到很恐惧，每当老师在批评其他同学的时候，自己也感觉受到批评，尤其是听到老师言语的内容有比较严厉的话语时，会出现心神不定，总是怕自己做错了事情被批评而整日胆却；对老师在教学过程当中严肃的态度也感到不舒服，从而产生精神上的压力和负担。
三、对教学方法和内容感到不适应：进了大学尤其是表演艺术系不同于高中，学习形式和内容这是所学专业的实际需要，她们认为上课内容有些乏味而枯燥，有时尤其是在排练的时候经常排练到很晚，即使没有自己的角色还要去陪练，感觉到是在浪费自己的时间和精力，坐在那里觉得很无聊，而且经常排练到凌晨才能下课，很影响自己的休息，觉得荒废了自己大量宝贵的时间，下课后觉得自己:十分疲惫。
四、对个别同学的表现不适应：大学同学来自祖国四面八方，个人的素质、生活习惯、性格等各方面差异甚大，而且大部分是来自于独生子女家庭，每个人的个性都很强，因为这些独生子女在家里都是关注中心，所以难免会有出现以自我为中心的个性，表现出来就是自己顾自己，很少去想到别人，就感觉到同学之间缺乏友爱；觉得人生观、价值观、世界观也有很大差距；同学相互不友好，自我意识强；有的同学自私自利；有的个别同学为了达到自己个人的目的会违心的做一些事情对此很忧心。
分析与建议：以上可以诊断为适应障碍，是因为适应障碍所产生的厌学现象，如果从思想上铲除障碍，能够以接纳的心态去适应学校的环境，适应周围的人，适应老师的教学方式，那么，回学校复读是有可能的，目前的抑郁是属于一种状态，为外援性抑郁状态，是因为社会因素导致的抑郁状态，是可以治愈的，经过有针对性的心理辅导完全可以重返学校进行试读。
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