家庭互动模式的心理治疗(上篇)

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厦门心理咨询-德仁心心理咨询机构:家庭互动模式的心理治疗(上篇)

 

20世纪五六十年代,物质文明达到一定水平,开始追求精神上的东西,在我国与那个时期类似西方国家在走下坡路,但 在我国家庭婚姻冲突很大,物质发展的结果。文化、家庭结构密切相关,临床中很多问题,苦难都与家庭 有关系,任何流派都与家庭有关系,精神分析强调客体关系,理解对人的理解,对一个人的了解,离不开对家庭的了解,个别质量也是如此,我们来到这个世界第一个养育关系。

 

1、对家庭的理解

 

不同流派对家庭有不同的理解,至今对家庭理解,从家庭治 疗角度来讲,人是各种社会关系的总和,是最原始最根本的 社会关系的总和。一个人再孤僻都离不开家庭,但我们与社 会的关系都是与父母关系的方式相关,跟家庭关系相适应。 家庭对个体的影响重要,我们的行为准则,家庭对个体的影 响是重大的。

 

家庭对我们的影响是持久的,对心理人格的影响至关重要, 从小看老,小时候的烙印是很重要的,木刻效应,小鸡跟木头。

 

一、对家庭的理解

 

1.人是各种社会关系的总和

 

2.家庭对个体的影响重大、持久,家庭成员的身份

 

在每个人都有不同的角色,如父亲、儿子、父亲…角色会影响到人际关系,家庭责任和社会责任,有的人对家庭和社 会都不负责任。

 

一个疏远的人不会去互动的,家庭是组织复杂的情绪情感系统,临床上有些家庭太讲理才会出问题,互相冲突,是复杂的情 绪情感。在家庭里易犯讲道理,在做家庭治疗时应注意,认 识上的互动。血浓于水,说的再好再高尚,当你面对你的孩子时,怎样面对。在家庭的情绪情感当中很复杂互相冲突,家庭特色。

 

家庭的特色:情感,忠诚及成员关系的持久性,特点是情感,一个家庭没爱情也没有亲情会是什么样子。媒体报道,一个人面对瘫痪的配偶时,有孩子有亲情, 用亲情维系忠诚,更多的从情感层面上看忠诚坦诚,但在家 庭很难做到这一点,一张嘴不说实话,“网上的同床异梦”, 很难不参与自己的评判。现场个案妻子是躁郁症,母亲按自己的标准来选,把同事的 女孩介绍给儿子。家庭成员关系的持久性,一个孩子远离父 母,在这个家庭中,这个孩子还是存在的。在每个人脑子里, 我还有……有的人不愿在家逃是逃不掉的,在家庭治疗时。 妈妈找个酒鬼,同样自己又找个酒鬼,带有连续性。

 

家庭策略稳定的同心协力的有目标的及反复出现的互动序列,特别是非语言的互动模式,互动可以传达家庭规则,如丈夫回家不讲话,孩子不敢讲话,妻子与孩子更团结了。

 

家庭假设:对世界基本而持久的假设

 

家庭治疗的观点-家庭整体的观点:着眼于整个家庭,家庭成员的互动模式, 家庭功能的是否健全。从家庭整体角度看一个人,家庭治疗 师着眼点是家庭整体,家庭成员互动模式,厌学的孩子,不 要只看厌学本身,厌学的家庭背景是不一样的,怎么出现的互动模式。家庭的含义看家庭整体,为什么出现厌学的孩子,家庭功能健全否如考试焦虑怎样考虑,家庭互动是什么样子,互动变化的结果,反映家庭系统的问题。

 

症状是家庭成员互动的结果,我们怎么办,从家庭入手,反映家庭系统问题。家庭治疗是改变互动模式和家庭功能。清华大学伤熊的孩子,如厌学你会想到什么?是孩子个人的问题?这个孩子厌学,学习动机、方法、环境【家庭整体】夫妻之间关系。

 

教育模式视角不一样,替父母学,考高分给奖励,孩子厌学, 说孩子有问题。你们怎么让孩子变成这个样子。妻子说丈夫不回家,家庭关系的视角,你怎么使你丈夫变成这个样子, 丈夫不愿回家,你怎么使丈夫变成这个样子这些都是互动关系。

 

治疗者与家庭也是互动关系,一个病人脱落了,同样督导 你怎么使病人脱落了你怎么使病人移情那么重。有了这个观点,不要纠缠在表面上,走的路线对才对,清官难断家务事,什么样的方法,不涉及事情的对错,主要是改互动模式及家庭功能。

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家庭互动模式

 

治疗目标:1、消除缓解症状

                      2、促进家庭成长

 

阳性目标:健康的、良好的、正常的、正常的【结构治疗

 

阴性目标:没有症状、没有问题【S 治疗】

 

1、不是将咨客系统治向何方,而是治离何处(缺少阳刚之气的丈夫)

 

2、什么样的关系是好的?进化论认为:良好健康可不断提高,存在的就是适切的。

 

女的主外劳模,男的老实劳模。

 

索引,把症状问题治到没症状,没有问题。

 

五、几个基本的理论和技术

 

1、扰动:在一坛死水中撹拌,是重要的技术,没有矛盾的地方是一潭死水变扰动出新的问题。

 

2、改变互动的模式:懒情的丈夫,考试焦虑一般一个考试焦虑引起家庭哪些改变,你们的孩子家庭有考虑问题,关心减少噪音。孩子会觉得家人付出多越焦虑,改变互动模式,如父亲说是病,会带看医生,是互动模式变一下模式,说学习压力太大,父亲会减少压力,改变一下互动模式。

 

3、改变行为与行为赋义之间的联系,注意力不能集中“是病” ——“是太紧张、拒食是顽强的”父亲是军人,说明有目标为了你,孩子说我的所有都是为了你们,拒食,孩子要独立的表现,从互动模式来讲,改变互动模式,改变行为,互动结果不一样。

 

 

 

 

 

 

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时间 : 2016-12-16
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