厦门心理咨询：孩子内在动机去哪了？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：孩子内在动机去哪了？
从传统的孝道观念不打不成才到现在提倡的鼓励和奖励孩子，中国父母和老师对孩子的教育发生了翻天覆地的变化。许多教育者提醒家长在教育孩子时要鼓励孩子，但许多家长错误地将鼓励与奖励混为一谈。把孩子们感兴趣的东西变成物质，使孩子们的兴趣越来越低。最后，孩子们做相应的内容只是为了得到奖励，但这是适得其反的。
今天前来寻求帮助的家长遇到了类似的问题。这个孩子对自己的饮食非常挑剔，因为他非常喜欢奥特曼。孩子的父亲借助奥特曼玩具来鼓励孩子吃饭，并给他相应的礼物。谁知道这种情况正在慢慢失去控制。孩子们在愿意做任何事情之前需要礼物支持。无论他们早上起床，上学，甚至上厕所，他们都会向父母索要礼物。他们过去很喜欢上课，但现在他们愿意在家长或老师给玩具的鼓励下上课。这一无法控制的后果使孩子的母亲非常担心。一旦孩子没有得到礼物，孩子就会变得易怒、易怒和愤怒。各种消极情绪交织在一起，使孩子的父母束手无策，因此他们想寻求心理咨询。
这里我们想了解一下为什么孩子会变成这样。答案是显而易见的。这是因为父亲为了控制孩子，让孩子的行为固定了一种沟通模式，但孩子却失去了控制。我们把孩子碰到喜欢吃的食物作为我们的内在动机，因为他们喜欢才会去吃。我们把父亲给孩子的奥特曼玩具作为一种外在动机。孩子吃东西是因为我们给了我奥特曼。事实上，孩子的父亲通过外部动机控制孩子，如果没有外部动机，孩子会有失落感，因为这已经成为孩子思维中的一种固定习惯。孩子们认为他们所做的事情必须有外部动机，而内部动机的机会会无限减少。这样的孩子不仅易怒、愤怒，而且会慢慢对周围的一切失去兴趣。如果我们想处理这种情况，我们不能立即终止所有外部动机。在这种情况下，孩子的心理可能是封闭的。我们可以慢慢地将外在动机转化为内在动机，让孩子们重新找回他们的自我内心。例如，我们可以奖励孩子一些可以增加他们感兴趣的内容，如故事书、魔方、学习材料或有趣的教育玩具。通过孩子们对玩具或书籍的处理，我们可以慢慢拉回孩子们的兴趣，从而完全取代外部动机。由于这种外部动机，儿童被操纵的心理效应称为德西效应。简而言之，在习惯性的奖励操纵之后，一旦他们失去了最初的动机，他们就会立即失去平衡，导致情绪爆发。这种情况对儿童来说是非常危险的，因为它很容易使儿童变成完全依赖性的人格，也可能导致儿童内心的封闭。因此，可以提供奖励，但应该是适当的。当我们教育孩子时，我们应该更多地从孩子的内在动机开始，让孩子从感兴趣开始。
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