厦门比较好的心理咨询机构:如何纠正孩子的惰性?

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厦门心理咨询-德仁心心理咨询:如何纠正孩子的惰性?

 

在我看来,很少有孩子学不会整理,也就是说,几乎所有的孩子都能学会如何整理自己的学习用品和学习用具。之所以有的孩子做不好这件事情,原因不在于他学不会,而是没有这个意识和意愿。学习是孩子的事情,做完作业,准备明天的课程,这些事情是孩子的责任,他应该自己去面对整理的需求。为什么很多孩子在小的时候就是不愿意去做,或者做起来很糟糕呢?

 

有一个原因在于,父母对孩子的要求太高了。比如说,怕孩子收拾东西太慢,家长就帮他收了;或者是觉得孩子收拾得不是那么好不是那么清楚,也不是那么顺利,家长又去帮他做了;或者是家长总是盯着他一件事情一件事情的去做,最后孩子就变成什么了?变成“你让我怎么收就怎么收,你让我收什么,我就收什么。”但是他自身并没有意愿,也没有过脑子去做这件事情,事情就做得很差,因为他压根儿就没有亲自去面对过这件事情。做好一件事情,实际上要经历这么一个过程。首先就是他开始尝试去做这些事情。当然刚开始做的时候,有很多方面做得不好,还容易做错。刚开始谁不是这样的呢?然后做这个事情的次数越来越多,在这个过程中,以前可能存在的一些问题慢慢的就得到了解决,而且效率也大为提升。慢慢地,孩子学习的任务越来越重,学习压力越来越大,因为有压力的存在,所以孩子的效率会进一步的提升。如果孩子在收拾学习用品的时候,经常出错或者是弄丢一些东西,家长你坚决不能帮他检查,这样他就不会责任承担了。只有他在学校的时候,发现因为自己的疏忽而有些东西找不着了,对他的学习生活带来一定的困扰了,孩子才会开始想:“我今天晚上一定要把这个东西带上,一定要注意检查。”所以孩子学会做好一件事情,是在尝试做不好的过程中,慢慢去学会做好,同时在生活的真实的要求下,产生了一定的压力,在压力的影响下,他才会慢慢地变得关注这件事情,刻意地让自己做好这件事情。很少有孩子在我们家长强调某件事情很重要之后,他就主动去做好了。孩子做事情、做人、做学问都会经历一个过程,这个过程从不会到会,从做不好到做好。所以我们家长一定要学会放手,让孩子亲自去面对。他不用亲自去面对,这件事情跟孩子就没有产生连接,没有发生关系。跟孩子都没有关系,他怎么能做这件事情呢?要解决类似的问题,我们都用同一个方法,首先要让他开始去亲自面对,然后在这个过程中慢慢地越做越好。父母要求太高或者是太焦虑、太着急、要求太完美,孩子不可能刚开始就做到这种程度,孩子承受的压力就会太大。

 

厦门比较好的心理咨询机构:家长对孩子是完美的要求,但孩子必然要经过从不怎么会到会的过程,那这个过程中孩子还没有真正学会就已经丧失了自信,感觉到很痛苦很愤怒,然后就开始反感。这个时候,孩子就容易产生一种故意不想做好,故意要否定父母的心理。“你不是在乎这件事情吗?但是你对我态度那么恶劣,我没有办法去惩罚你,那我就故意做不好呗。”当然,更多的孩子还不见得是故意做不好,而是在这个过程中他感到紧张、感到焦虑、感到恐慌,这种情况下,人是很难做好一件事情。我就注意观察我的小女儿,一岁多一点,有时候她要去摸什么东西,或者是我们觉得这个事情可能会有安全隐患,我们就会告诉她有危险不让她去动,这个时候她就会生气发脾气,就会哭闹。她是争取她的权利,但是不管是什么,她情绪不好的时候,你教她学什么东西,或者是教她认什么新的东西,你就会发现,她压根就不想学,什么都不想,就想哭,就想什么都不干,就想跟你对抗。所以,在孩子情绪不好的时候,根本就搞不好事情,有些家长就更焦虑了:“你看这么简单的事情你做不好,我说了你还不听,根本就没有改进。”家长越来越焦虑,觉得:“我再不管他,我再不帮他,这个事情就失控了。”然后又重新剥夺了孩子亲自去面对的机会。所以,问题存在于父母高标准严要求和过度的焦虑,反而给孩子带来了压力,从而做不好这件事情,就进入一种恶性循环,很难破解了。所以,要让孩子学会做一些事情,请让他亲自去做这件事情。你得允许他暂时做不好,你不要去帮他。但是如果他需要你帮助,你可以出手相助,但是你始终不能全部去帮助,必须要把这个责任逐渐还给孩子,否则他永远也做不好这样的事情,而且他不光这件事情做不好,其他事情也做不好。最后他就觉得,“我是一个没用的东西,我这个人毫无价值。”最后,他就会失去对未来的期望,这个时候你再想让他努力,就非常困难了。

 

文转自:陶勇-家庭教育的博客

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时间 : 2021-10-19
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