怎么才能给到孩子希望？
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：怎么才能给到孩子希望？
跟大家说一个观点，培训机构救不了你的孩子，不管你的孩子现在成绩好还是不好。这个世界唯一能够让你的孩子过得更好的人，没有别人，只能是父母，陶老师也不可能让你的孩子过得更好。虽然我知道怎么做！现在就是有很多的孩子处于一种非常困顿的状态，就是不知道为什么要学，也不知道活着的乐趣在哪里。所以就处于一种迷茫，不知所措，什么也不想干的状态。家长的目标就比孩子的目标清楚多了，家长的目标真的很清楚，找一份好工作，挣更多的钱，过上好日子，取一个好媳妇或者嫁一个好老公，生一个胖娃娃，然后又让这个孩去参加课外班，多学一点儿东西。这个故事就特别像以前中央电视台访问过一个放羊的孩子，问你为什么要放羊，因为我放羊挣钱，你为什么要挣钱，挣钱娶媳妇，为什么？娶媳妇生娃，为什么要生娃？好放羊。特别像这个逻辑，这是不是现状？但是家长完全没有意识到孩子的危机已经开始临近。现在中学阶段得抑郁症的孩子很多，教育部门不敢公布哪个学校，哪个班都有不去上学的孩子，但是更多的孩子是还在上学。但是就是提不起精神、痛苦、难受。这种感觉像什么？举个简单的例子，就让你在床上躺着，不让你翻身，不给你翻身的机会，不让你自由的翻身，你就躺一个小时，你试试这有多难受。咱不说躺一晚上就躺一个小时，你试一下不翻身，你有多么难受这种感觉就像把一个鸡关在一个笼子里面，这个笼子都不能让它转身，就是他一辈子都站在这个笼子里面。只能喝水，吃东西，然后吃喝拉撒，什么也干不了。一直处于这种被限制被痛苦的状态，你这个孩子精神不出问题才怪。
很多的孩子厌学就是不知道为什么要学习，学习起来痛苦难受。然后家长想方设法要鞭策孩子更高效率的学习；想方设法去敦促孩子花更多的时间去学习；想方设法让孩子放下所有快乐的事情；让他们专注于去学习。也就是说，家长天天操心的事儿，是在剥夺孩子的快乐。你让孩子天天心里想的是快乐，但是做的是不快乐。你说这是一种什么样的状态？这个状态结果就很简单，你的孩子就是活着。有一部分人在小学生初中的时候就躺平了；有一部分人在初中中考的时候就躺平了；有一部分人在高中高考的时候就躺平了。最后真正能够毕业，能够真正的去做学问，真正地能够去做最好自己的。有几个，很少，包括我们现在在听这个视频的，我们的父母，其实你很有可能你也没有在追求什么。但是你却想让你的孩子去追求什么，你都不知道，怎么追求，你都不知道为什么要追求，你去教育孩子，去追求，这个成功概率很大吗？所以很多家长他怕自己的孩子未来不成功，怕自己的孩子没饭吃，就总想让孩子考一个好成绩，那孩子给不了怎么办呢？那就上课外班，我们去课外学习。比如说：我一分钟认识一个汉字，那我五分钟就认识五个汉字，那我5000分钟我就认识5000个汉字。是不是这种逻辑推测出来，这是一个非常简单能够理解的一个逻辑。
但事实上学习它不是这么回事儿，学习不是跟时间成正比的，在一定范围内是成正比。一旦超出一个限度，它就不是成正比的了，甚至是成反比好吗？对，它是一个倒着的U在一段时间内它是在上升。时间越多学的越好，但是到了一个临界点，时间越多就越下降，为什么呢？他厌学了，他痛苦、难受，他需要花更多的时间去治疗。学习上带来的痛苦和难受！但是很多家长他没有看到这点，他觉得我的孩子学习成绩不好，肯定是花的时间不够。那我再给他花点时间，那怎么花呢？那只能够上辅导班，看上去课外辅导班可以增加孩子的学习成绩，看上去可以在辅导班交更多的朋友，看上去好像我参加辅导班就可以跨越阶层，这是家长的一个初步的想象。但是我的研究结果是什么，我的研究结果是成功的孩子跟辅导班关系不大，失败的孩子跟辅导班关系非常大。那你说陶老师你有没有精确到个位数的数据，没有这个数据。天天都有那么多家长来咨询。我知道这些孩子是怎么搞砸的，怎么厌学的，都是一个原因，就是在以前在学习上用力太多，花的时间太多，把学习看得太重，就是这个原因。目前还没有比这个更重要的原因，当然也包括有的老师会伤害孩子，有的父母，母亲焦虑，父亲缺位等等。但是这些都是其中一个原因，但不是共性的原因。因为有的父母，他其实对孩子还可以的，但孩子也厌学了。所以我们要从厌学这个角度来看，我们不说百分之百，我们就说99.99%，那肯定是跟这个学习花的时间太多，然后上了课外班太多，把学习看得太重有关系。因为你对孩子的期望很高，但是你选择的方法是错的，他给不了你想要的这个结果。但是你要把这个事情看的那么重，他又给不了这个结果，那不就是彼此都很崩溃，彼此都很绝望嘛。
那你付出越多，你就越绝望。我们看到有的家长，在孩子中考前花几十万，然后提前一个月不去上学，每天从早到晚都在一对一补习，最后还没有考上高中。家长绝望的要死，在这个时候，家长就会对孩子有很多气。很容易对孩子造成这种语言的伤害，各种表情暴力。你以为那些考试没考好的，中高考没考好跳楼的孩子，他为什么跳楼？那不就是父母付出了巨大的代价，但是没有得到相应的结果，这个孩子就没有办法交差。问题是你做错了事情，他怎么可能给你交差？他交不了这个差。所以我们看到的结果是什么，上辅导班越多，这个孩子没有自由玩耍的时间越多，他学习就越痛苦。因为自由玩耍就能够疗愈孩子学习的痛苦。他不断的面对这个无趣的学习的痛苦，就是他要咬着牙靠意志力去在每一个学科都非要做的那么好，精神上非常分裂。然后在这个过程中，因为时间占用太多，然后痛苦太多，他就完全没有其他探索的欲望了。
有很多孩子小的时候喜欢读书，兴趣广泛。到了初高中什么也不想干了。一旦有一点时间都想来玩手机，因为手机能够得到最快速最大化的快乐。你要去读课外书，你可能读一本书，读完以后才得到快乐。但是手机马上就给你。也就是说，这个孩子已经痛到了不能再延迟满足的程度了，失去了探索的机会。生命价值来源单一，不知道为什么学习？为此已经耗尽心力。课外辅导班学的越多，把学习成绩看得越重。那么厌学、抑郁症、空心病的可能性就越大，而且发病的时间就越早，跟这个一定有关系。毫无疑问，当然学校、家庭也有相应的责任。我再说为什么孩子的学业跟未来的成功和人生的成功没有太大的关系，跟培训班没有太大关系呢？就刚才我在讲孩子的失败跟课外辅导班有很大的关系。不管你同不同意，我就把我看到的事实，我把这些孩子失败的这个原因告诉你了。重要的原因告诉你了，你同意就同意，你不同意你还接着办也行。然后我再告诉你，学业成功和人生成功的孩子，他跟培训班关系不大。那你说，凭什么你说了，我就信你的？因为我天天都在研究这个，我不光研究这个，我还真的去访问过很多北大清华的孩子，学业成功的孩子，我还亲自去研究很多事业成功，人生快乐的人。
我不是说凭想象在说话好吗？我们说一个孩子真正意义上获得快乐与成功并不是冲突的，并不是说成功就不能快乐，完全不是这样的。我也不知道哪些险恶用心的人非要把痛苦强加在成功前面，不是这样的，为什么要痛苦呢？为什么不能快乐一点呢？为什么不能幸福一点呢？首先成功的孩子他必须要有比较好的后天智力和先天智力的支撑。那你说先天智力大家都差不多，都是普通孩子，那你就必须去培养孩子的后天智力。你的后天智力没有培养起来，他学习起来就难，他没有好的学习策略，他无法洞察一个未知学科的学习规律。那他怎么能轻松的学好呢？你说你不能轻松学好，你可以痛苦学好，痛苦是不可能学好的，好吗？所以首先要去发展后天智力。请问我们在座的家长有几个一门心思在发展孩子的后天智力呢？有几个？可能你连后天智力怎么培养你都不知道。你以为报辅导班报早教班就叫后天智力培养，完全不是一回事。其次，需要广泛的探索。最后需要父母的高质量的陪伴，需要真爱，没有这个真爱孩子遇到困难容易退缩，容易逃避。那最后他还是一事无成！而且需要发现孩子的禀赋要沿着禀赋去发展，孩子才快乐，愿意学习，学的好，很早就体验成功。如果你没有做这个事情，你的孩子啥也不喜欢，也从来没有体验过成功。他干嘛要费那么大的精力去学习，你必须要在孩子小的时候用他喜欢的方式去学他想要学的他擅长学的这个部分。在这个过程中学会学习的方法，获得成功的体验，他才会泛化到其他的方面。
我们要去帮助孩子构建梦想和目标，但是这个前提是他知道他要做什么样的人和事，他要相信自己能做成。那他凭什么相信呢？因为父母在证明这一点，你证明了吗？你证明了你的孩子一定能成吗？你到底是在证明他已经完蛋了，还是在证明他一定能成。还有就是在成长的过程中，在真正取得成功之前，一定要去实施过程激励，没有这些东西，你的孩子不可能成功。不管是做学问也好，还是创业也好，还是做技术也好，还是自己去搞个真正的什么事儿也好。没有这些东西，你不可能成功。这件事情跟培训班没有半毛钱的关系。那你说我不同意你的说法，我认为培训班重要，那你就去实践，你的孩子一定能成功，打死我也不信，没有这些东西不可能，有了这些东西还不见得能成功，你别说没有了。最后，我给大家一些建议，第一：一定在孩子小的时候，要让孩子多探索，保全他的求知欲好奇心，让他的探索的欲望得到充分的满足，让他充分的去了解现实世界。我们生活环境中的这些物品简单的、已知的规律，他知道的这个已知的规律越多，然后他才能够从已知规律中慢慢悟到未知的规律。没有这个过程，谁也过不去，谁也开不了窍，除非你是高智商或者是天才。
我说的是普通孩子开窍的这个必由之路。第二：一定要多陪伴孩子做什么，不是陪伴写作业，也不是陪伴上课外班，这些都没用，你一定要陪伴孩子探索追求一些了不起的事儿，这才是陪伴。因为学校做不了这个事儿。如果学校有一些好的老师，合格的老师，那我们认为学校才是最佳的场所。但很显然目前还看不到这种希望。那你不做培训班会去做吗？打死我也不行，没有几个人明白。第三：一定要去学习和实践对孩子生命价值重要的事情，没有这些基本的素质，没有这些基本的素养。一个孩子他不可能做成其他的事情。毫无疑问，除非你的孩子是天才，我们讲的是普通的孩子。关于一个孩子未来的希望在哪里？你的孩子如果表现不令你满意，那我认为培训班是根本就不可能让你的孩子成功。他只有可能是在某个阶段起到某个很具体的小作用，而不是一个整体的作用。真正能够让你的孩子成功或者走出困境的人，不是培训班，也不是陶老师，也不是学校那个老师，而是父母。你不去爱你的孩子。难道世界上还有比你更爱你的孩子的人吗？如果有，那就说明你不合格。你既然不合格，你就没有资格对你孩子要求他，这也成功、那也成功。如果觉得陶老师讲的东西对你有所启发，请给我们点赞转发关注。
文转自：陶勇-家庭教育的博客
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