论老师“爱”得重要性
厦门心理咨询-德仁心心理咨询：论老师“爱”得重要性
今天，小妹给我发了一个信息。截图，我正在忙碌中。大致瞅了一下，发现是学生的作文。再次细看，才从文中看到了端倪。那里面写了诸多的心酸。瞬间，我鼻子有些不舒服了。大致的意思就是遇到了一位不负责任的老师，课堂表现如何不好，教授方法如何落后，还要学生取得好成绩。在那样极端状态下，孩子对学科产生了极大的反感情绪。遇到一位好老师，该是多么幸福的事情呢？尤其是在年龄小的阶段，那个站在讲台前面的老师，他们的一颦一笑，一个微表情，一个小小的夸赞，一个亲切的对视， 一个默默的关注，都会给学生带去莫大的欣慰和动力。
一天，我被推荐参加“书香家庭”评选活动。其实，也没有在意。突然发现朋友圈有许多的人在默默转发，既有系统的同仁，也有远方的朋友。突然在另外一个朋友的圈子里看到留言，大致意思是必须支持我，我是她曾经的班主任。我努力地回忆。带过了不少的学生。正在费力地思考中。看到了微信联系人，新增朋友。对方说她是我的学生，我当年对她特别地好。我赶紧点击，双方成为好友。记忆也拉回到二十多年前。那个时候的我，拥有梦想，充满激情。每天早晨六点半就起床了，简单洗漱之后，就快速冲到教室里查看，学生们能吃苦，读书积极性极高。外面还是漆黑一片，教室里的灯亮了起来，他们朗朗的读书声响了起来。读英语的，背诵课文的，识记历史的，整个教室里都是沸腾的，也点燃了我的工作热情。到了晚上九点多，即便下了自习，住宿生们依然不愿意回去休息。还是在教室里自觉地读书、预习，研究各种试题。所带班级有二十多名住宿生。他们来自不同的村。我对每位学生都是严格要求，希望他们可以通过学习，走出狭小的乡镇，创造美好的人生。有一位女生，她的性格略微内向，学习基础有点薄弱。我也会关注，嘘寒问暖。不久，她竟然退学了。这对于我来说，是莫名的打击。也有些隐隐的失落。或许，是自己的教育方式不对吧？也或许是她不愿意就读吧？反正，自责了好长时间。
那位女生开心地给我拉票。还给我留言，说了自己的近况。她在县城的一个地方开了小吃店，带着孩子方便读书，诚恳地邀请我空了去她的小店品尝。也说了自己当年没有好好念书的遗憾，还觉得对不起我。看到这些留言信息，我在惊讶的同时，也感到为师者若能心存爱意，对所有的学生们一视同仁，不带任何的有色眼镜，或许就能为许多的孩子点燃人生的希望与梦想。他们虽然不能成为卓越人士，但凭借着自己勤劳，自食其力，踏实地生活，何尝不是一种成功呢？当年，我只是尽了为师者的责任而已，却能让她牵挂至今。这种温暖，更加激励我要以宽容、长远去看待“教师”职业的特点。它既有当下价值，也有长远的功能。既有显性目标，也有隐性目标。既有实用性，也有人文性。精神层面的鼓舞，物质层面的奖励，都会不同程度地达到育人功能。又一个教师节，我的另外一名学生发了长长的信息。他可是当年班级的大捣蛋，挨过我不少的批评与叱责。检讨写过，罚站是常有的事情，请家长谈话也是有的，还专程去他家里……他流过泪水，也产生过辍学的念头，可最终还是坚持读完了三年的初中。对于这名学生，我付出了许多的心血，也产生过很多的无奈，甚至想过放弃管教。但，还是看到了他的潜质。这名学生，也有一些显著的特长，嗓音好，模仿阿杜、刀郎的歌曲，十分有表现力。我经常在大型活动上，鼓励他去唱歌。他为班上争得的了很多的荣誉。这名学生的留言，让我的鼻子有点酸楚，应引发了我的深思。“一日为师，终身为父。师恩难忘，师情永存。虽然读书的时候很不听您的话和教导，总不想被老师或者家长约束，现在我已经长大成人，成熟了，已为为人夫、人父，深深体会到了这份情意。虽然没能读好书，没有是老师心里希望的样子。但是出社会以后，我还是铭记老师和爸妈叮嘱我的那样，好好做人，好好努力，一直没敢去去看望您，不是我没有良心，我一直都记在心里，一定要混成个好样子，才可以让老师欣慰。告诉老师一个好消息。经过我自己不断的努力和党组织对我的培养，在今年建党一百周年之际，我被评选为优秀共产党员和党员示范户，今后我还是会一如既往，不忘初心，更加的努力。平时的日子里总是忙着忙那，老师请放心，我一定会找机会和时间去看往老师您得。”
二十年前的事情，我的严厉，我的叱责，竟然随着时间推移，他最终却都理解。为人师者的爱，总是需要经过很多年的酝酿、沉淀、发酵，或许才能让那些顽劣的孩子们明白。同样，不负责任的老师，他们的任性和轻视，甚至一句冷暴力的话语，都会给孩子留下厚重的阴影。这种伤害难以弥补。知识方面若有缺憾，或许有机会挽回。而情感方面的打击，都会成为一颗锋利的钉子，一旦扎了进去，就无法拔出。老师的爱，那怕很微弱、很平常，都会给平凡的孩子、孤独的孩子、内向的孩子，带去心灵上莫大的欣慰。这种爱，甚至会伴随孩子的一生。让他心中有阳光，乐观地开拓生活。爱那些缺少爱的孩子，爱那些自卑的孩子，爱那些资质愚钝的孩子，他们都是不一样的个体。这种爱，会创造出不一样的人生！
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